转DSH听力技巧
DSH听力技巧
1． 听力考试中在心态方面应注意
首先，听力考试时，一定要注意保持良好的心态，要平静，不要激动；要放松，不要紧张。其次，注意力要集中。特别是遇到某些单词和句子没听懂时，千万不要慌张，不要老去想某个单词或句子的中文意思，而应该冷静地跟着听下去。否则，一走神，势必造成漏听；等回过神来再听时，已经来不及了。有时考生再听完第一遍时，仅听出了几个句子或单词，对文章的内容大致意思浑然不知。这时如果心情紧张，反过来又会影响第二遍听得效果。这种情况时一定要避免和克服的。如果曾因听力部分得分不够而未能通过的话，在下次参考前一定要注意排除害怕，紧张，担心等的心理障碍。
2． 听第一遍时应注意把握些什么？总体上应达到什么要求？
听第一遍时，要重点听懂课文大意，也就是说，要听出讲哪一方面或哪些方面的事情。与此同时，对课文的结构情况，作者的主要意图或观点立场要有所把握。总之，第一遍要掌握住课文的总体轮廓，做到心中有数，为听第二遍打下基础。
3． 听第二遍时怎么样作记录？
这里涉及到两个问题：记什么和怎么记。
3．1 记什么？那些要记，那些不要记？
² 该纪录的有：
• 对复述课文内容必不可少的词句：他们往往是载有课文中重要信息和内容的关键词，句子成分或句子；
• 表达上述词句之间语言逻辑关系的重要的结构词，例如：wegen, denn, well, aus
diesem Grund, deshalb, daher等；
• 表达作者的态度，观点立场（如所提出的问题，疑问， 否定， 担心）的词句和作者强调之处。
² 不要纪录的有：
• 对复述课文并非必不可少的词句；
• 重复已述内容的用词；
• 与课文思路无关或无关紧要的信息。
3．2 怎么样记？做记录是否有什么技巧？
记录的技巧总的可用三个字概括：快，短，巧。由于可供纪录的时间有限，因此首先要做到一个快字。快就是要反应快，判断快，手头快，也就是说要高效的工作；短就是想方设法缩短要记录的词句，以便尽可能多地记下必要信息；巧就是灵活熟练的运用各种方法，既快又好的作记录。下面介绍几种方法，供读者参考选用：
² 利用缩写字母：要尽量多掌握一些现有的，特别是常用的缩写字母，如：
z.B.= zum Beispiel, z. Z.= zur Zeit, usw. = und so weiter, od. = oder, bzw. =
beziehungsweise 等等;
² 仅以某单词的首写字母，或头两个字母代表该单词：这种方法尤其适用于课文中出现频率较高而又必须记录的单词，特别是那些关键词；
² 长词短写：删除一些词素使长词短化。例如：dt =deutsch, Dtl = Deutschland, Dte = Deutsche, Wissensch. =
Wissenschaftliche。长词短写的原则是：单词的出现频率越高，或者考生对某单词记得越熟，记录时就可以越简单。
3．3 做记录时还要注意什么？
还有几点要提醒大家注意的：
² 记录时字间距要留得稍大一些，以便补充；
² 一层意思另起一行，以便听后整理加工。如果来不及换行，可在应换行处打一个记号。
² 新的段落除要换行外，段落之间还要留空，以便补充。
最后，也是最重要的一点，在整个听力过程中，必须始终着眼于课文的篇章意义，也就是说，要抓住全文的主要内容，千万不能在个别词句上冥思苦想，耽误时间，造成漏听。因小失大，捡了芝麻，丢了西瓜，这个毛病一定要克服。
3．4 在写复述课文时要注意什么？
复述课文，不应该理解为尽可能多尽可能权的拷贝听力课文，而应该理解为，在听懂的前提下，以复述者的身份，用自己的语言对听力课文的一种精炼的再现形式。因此在写复述课文时一定要注意以下几点：
² 不可以忘记自己的复述者身份，必须以复述者的身份说话，做到如实地，客观地概述课文的内容，当然也包括作者的态度，观点立场，但不允许加入复述者自己的评论和看法；
² 要着眼于全文，抓住主要内容点。某些次要的信息可以省略，无需面面俱到；
² 所复述的内容在顺序上应该与所听的课文一样，不要颠三倒四。
² 在语言表达方面，不必照搬课文的用词和句型，而应该灵活的采用自己的语言，尽量做到恰如其分。采用自己的语言，一来可以更好地体现出考生的听力水平和语言能力；二来在表达上面也可以获得更大的自由度。当然，采用自己的语言时，必须要确保其与原文的内容相吻合。
DSH分为笔试和口试。笔试在正规考试的顺序里面是：听力，写作，阅读，语法。听力=========考试时间60分钟，分数40，语言和内容各20分流程：老师先朗读一遍----分发题目----读题10分钟----老师再朗读一遍----40分钟答题
介绍：听力被公认为亚洲学生的最难点，其实对于很多其他国家的人来说，科隆大学的题都不简单 。用中度语速念大概5分钟就是一般一篇文章的长短。题目当然就是跟科学有关的，比较常见的题目是各种实验的成果。比如医学类的，就肯定有2个对比小组进行对比，然后结果，然后原因，然后解决问题的方式。这是很科隆式的听力（阅读也如此）。偏多的具体题目是：各种疾病的研究，语言发展，环境保护，身体的功能等等。问题5个。一般是一个是问原因，一个是问现象，一个是问具体的研究方式，一个是问区别，一个是问对于个别专业词汇的概念解释，这些都在原文里面。平时学习建议：
*第一条背单词背单词背单词背单词背单词！词汇量最关键，建议订报纸。《南德意志报》有一版是专门刊登科学研究的WISSEN版。每天读一篇，你会慢慢熟悉很多研究类题目中常用到的词比如nachweisen, hinweisen, erweisen ；其次，你会遇到很多专业词，背一背这些专业词，听力一听到题目，你记忆里面就该有一些相关的专业词汇跳出来，那么很多东西一听都知道在讲什么。不至于完全不知道在讲什么。
*每三天找一段听力在考试的条件下听（很多复习资料）。也就是不按暂停，看表，不查字典。等做完题以后，看看原文，然后精读，学习新词和新的表达，也要分析结构。
*看新闻和广播，一些固定的短语搭配啊，新的词汇啊神马的。学到这个级别，老实说听什么儿童节目和什么音乐是完全不够的。考试建议：
*做笔记的方式。很多人觉得很难是因为写不下来。太多信息。做笔记方式应该是这样的：首先，你要有自己的缩写比如Bsp=Beispiel,
Ent=Entwicklung, +=positiv, -=negativ, x=nicht oder Nichts...还有很多，自己有自己的习惯，所以要自己先整理一个常出现的词的缩写系统。这些读专业的时候也很重要。其次，第一遍的听力就要边听边记，只靠第二次笔记是完全不够的。记什么词呢？名词，动词，形容词。有时间再记介词。所以就要求平时的名词或者动词跟介词的搭配牢记。第一遍的时候，建议用黑色墨水的笔，而且词与词之间留大空隙，行与行之间至少留一整行空的。考试是的草稿纸绝对够用，而且纸是分行了的，非常方便。
*第一遍和第二遍中间的10分钟必须好好利用。建议用蓝色的记号笔画出5个问题的重点，仔细读问题，千万不要读错问题。然后每个问题找到你笔记中的相应位置，然后勾出来，分别标上是哪一个题的题号。这样方便你之后答题，也方便你第二次听力集中精力，把不需要听的时间用来补笔记。如果有问题不知道在哪里，你就要尝试看可能在哪里。科隆听力的好处是，问题都是跟着文章来的。比如说你第4题不知道在哪里，那么你看3和5在哪里。那么4肯定就是3和5的中间重要信息。勾完了对应题目之后，马上通读自己的笔记，把比较难的词汇，或者自己不熟悉的词语赶紧写全。
*听第二遍，用红色（关键是区别于蓝色和黑色的颜色）集中精神写你用蓝色勾出来的部分，每个词都尽力写出来！如果蓝色的笔勾出来的区域和题完全不对，你就要马上判断出正确的部分，用红色的笔勾画出来。
*答题部分。前一篇说了，答题是用整个句子。所以如果问“warum”，你不能只写“weil”。因为这是一个不完整的句子。你必须写“weil..., ....”这样才是语法和内容的完美结合。这也是很多外考学生完全不了解的情况。就算你内容再对，你如果话只写半句，基本上都是不及格的。更不用说你内容根本不可能全对。
*听力部分可以写原文的句子。只要你能，写完全一模一样的都可以。但是要符合问题。写与原文类似的具体，只要词不用错，应该是没有什么扣分的。我个人的感觉是考试念的第一遍还是算中速，第二遍是更慢点。你主要要集中你真的要回答的问题上。词汇，审题，答题都非常关键。答题时间一般都是非常够的。
