复习课：归纳梳理抓点拨——五个课堂基本范式之三

复习课，是对知识进行归纳和整理的重要环节，一个单元或一个章节学习结束后，要精心设计复习课。

一般来说，复习课要抓好五个基本环节：

一、点，即在老师的点拨下回归教材中的知识点。老师要通过知识树、思维导图、口诀歌谣等形式从整体上建构知识的模型，引导学生从系统的高度去把握知识。

二、导，即老师要抓方法指导，重点要指导学生去总结、梳理、理解、辨析和运用，让学生主动建构知识。

三、练，即练习运用，重点要通过对主干知识的变式训练去让学生参与动手和动脑的练习。

四、析，即讨论辨析。在练习的基础上，引导学生对易错点、易漏点、易混点进行讨论和辨析，通过讨论和辨析，指导学生掌握知识的本质。

五、结，即总结巩固。学生要用3-5分钟进行总结性学习，做到当堂知识当堂过关。

“温故而知新”，“温故”是“知新”的前提和基础，巩固、掌握好了旧知识，才会形成完整的知识链条，后续的学习才能得以顺利进行。