学习| 教育思想

1.柏拉图和亚里士多德

比较重视个别差异，他们强调身心的均衡发展，重点培养学生习惯与启发心智等。

2.夸美纽斯

他认为教育的目标是理解而不是记忆，在教学与教材编写中应当使用视觉教具。

3.孔子

因材施教，有教无类。

举一隅不以三隅反，则不复也。

知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

4.荀子

青，取之于蓝，而青于蓝。

冰，水为之，而寒于水。

锲而不舍，金石可镂。

5.艾宾浩斯

他比较注重无意义音节学习的方法。他研究了记忆的规律问题。

6.霍尔

他提出发展心理学配合教育的需要进行研究。

7.桑代克

他是教育心理学之父。他主张教育研究从课堂转向实验室。