教育故事之三

    在建构主义理论指导下，我们深度理解了学生管理的先进理念，探索形成了以学生自主管理机制约束学生形成良好行为习惯的德育新模式，以德育系列化为指导的主题班会课新特色，遵循学生身心发展规律，突出学生主体地位，紧密结合学校实际，扎实开展校本培训，是提高班主任工作能力水平的必然举措，应当成为学校培训教师的首选方式。2019年我校班主任研讨会在主题确立、培训方式上的创新，努力探索以主题班会观摩开场，渗透参与式培训的新理念的校本培训取得了良好效果。

     

教育故事之三

      观摩的九年级7班的主题班会课，题目是“珍惜时间，决胜中考”，班主任张国强老师身体结实，声音洪亮，工作扎实，业绩突出。他开始用PPT展示了一分钟能干的事儿、能学会的知识，使人惊讶于一分钟的宝贵：一分钟可以做一次成功的助攻，决定一场球赛的成败，一分钟可以打200个字，读70个单词，一分钟，先进的用煤机可以运煤21吨，太阳能抽水泵可以抽水380吨，大炮能发80多发炮弹，一台大的和面机可以和200斤面，一条彩电生产线可以组装一台彩色电视机……，紧接着展示了鲁迅、莎士比亚等中外名人名言。形象直观的让学生感受到了时间易逝，珍惜时间的紧迫感，因势导出了“如何安排管理时间”的问题。他提出了一个问题让同学们思考，“请你将大石块、小石子、沙子三样东西同时装在一个杯子里，而且还要装最多，应该怎么做呢？”，同学们回答的问题出乎我的意料，有的同学把大石头、小石子、沙子通通想象为学习的时间，就有了各种各样有趣的回答，有些同学把大石头想象成学习时间，小石头想象成体育活动时间，沙子比喻成休息娱乐时间，很具有创造性、启发性，说明这个孩子对如何管理时间、利用时间的认识的层次更高、更加科学合理，其创造性、发散性思维比较好。短短20分钟的微班课，老师准备充分，引导语逻辑清晰，精炼准确，学生思考深入，回答问题积极主动。主题班课有效的加深了学生对时间概念的认识，在今后90天时间，如何科学合理的充分管理利用时间，增强决胜中考的信心，发挥了重要作用。整节班会课结构紧凑，选材独到，互动热烈，精彩纷呈，务实高效。

     

教育故事之三

      形象气质俱佳的马丽老师，阳光靓丽，业务精湛，爱生如子，深受学生爱戴。她认为当好一名班主任对这份工作要有充分的了解，要充满热情的完成这份工作，自身必须具备过硬的素质和良好的修养，班主任要有自己的人格魅力，应当理解学生，多与学生多交流，交朋友。师生关系不应是“老鼠与猫”的关系，让人触动很深。她认为要善于观察学生，了解学生的性格，不要只是简单粗暴，也不要一味的柔情似水，对于学生的事要多考虑，多分析，多给学生机会，鼓励他们树立自信，老师的做法会影响他们的一生。班主任老师要尽量做到公平，不偏袒好学生、也不歧视后进生，有时成绩差的学生反而更热情、更勤劳，安排他们干一些力所能及的事情，他们会完成得很好，也是体现他们价值的一种方式。让自己的心态年轻一点，多了解现在孩子的想法和喜恶。要善于学习，多和他们一起交流，让学生不要觉得老师已经落伍了。做好和家长的沟通，保持良好的合作关系。对家长要以礼相待，让家长信任老师。随后介绍了班级自主管理的做法。语言平实，充满感情，从中深深的体会到其高度的责任感，对班主任工作的深度理解，对学生的挚爱。马丽老师具有新时代优秀班主任的特质，既有理念先进，业务精湛，又有人格魅力，能力突出。

教育故事之三

      工作才两年，年轻单纯的杨雪雪老师，文静内敛，娇小可爱，基础扎实，谦虚明理，虽然班主任工作非常出色，她更是以学习者的姿态只罗列了班级管理中的8个问题，请教在座的老师讨论解答。比如提出的如何处理厌学情绪严重的学生，如何对待特殊家庭的学生，如何调动家长积极性配合老师工作等问题。严谨精干的魏惠民主任组织班主任讨论，一一解答提出的问题，气氛热烈融洽，老师们都有很高的教育智慧，理念先进，方法独到，娓娓道来，让人耳目一新。

教育故事之三

    本来安排的一个半小时的会，不知不觉已经接近两个小时，但是，回答问题的老师意犹未尽，热度不减，无奈时间不容许，只好打住。班主任工作是学校教育教学工作的基础，也是学校最大的事，也是最难的事，其重要性不言而喻。老子说过，“天下大事必作于细，天下难事必作于易”，只要我们班主任老师回归初心，坚持不断的学习，加强自身修养，持续深入理解学生自主管理的新理念，充分发挥学生在学校中的主人翁地位，从传统文化中汲取力量，“天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物”，打造一支素质过硬的班主任队伍并不难。