期末入学记（1）

         

    经过七天的居家隔离后，wwz去镇中心校上学了。晚上十一点多，我去接他。

    他今天还比较兴奋，上了三轮车以后，就一直说个不停。

      “这个班的数学基础太差了，150分的卷子，我考了142分，还成为今年的年级记录”

      “有这么简单吗？”

    “是的，除了最后一道大题，大多数都是送分的题。”

  “书和北京一样吗？”

    “一样”

“    那我觉得你应该考的更高，给他们看看北京回来的娃娃基础还是可以的。也或者是好学生都转到县城去了，剩下的都不太好，让你有这样的机会。”

      “老师把你分到几班了？”

    “就一个班。”

    “我去年看不是两个班吗？”

“听同学说，开始是两个班，后来把不学习的学生提前毕业了，让他们上职业高中或者回家，剩下的都是要考一中的”

    哦，我有些思考，现在的学校和孩子真是变了，这么早就分流了，和我当年不一样了。

    “班里有多少人？”

      “36个学生。”

    “男生有多少？”

    “15个”

    也是有点不一样哦，毕业班居然女生多。

    “班里是汉族和少数民族在一起吗？”

    “是的。”

    “各有多少？”

  “不知道。”

    “我发现班里居然有老师体罚学生的现象。”

  “怎么个体罚？”

  “某某老师和某某老师打学生”

“为什么打？”

“好像是不听话，作业没写完啥的，我也不是很清楚。”

  “学生没反抗吗？”

  “没有”

    老教师还挺好的，那两个打人老师是年轻一点的，但是是主课。”

    “年轻老师年轻气盛，火气大”

      我这么说着，但是我觉得这件事的严重性或者影响还是很大的，对于刚从那边学校出来的他来说，这绝对是第一次。他已经有自己的价值判断了，他知道老师的边界在哪里。

      我上初中被老师打过两次，我至今犹记，就像是在昨天一样。

    后来办学校，我也拉扯过一个男生，为了“审案子”，也打过一个老偷别人东西的女孩的手，但是骨子里，我不反对体罚，我只是反对老师侮辱和打骂学生，我认为这就是过了，对学生虽然有惩戒，但这种惩戒是带伤害性的，他的负面影响要大过他的惩戒作用。也让学生终身难忘，甚至终身记恨。

      “学校的饭怎么样？”

  “也就是刚够本钱，10钱能吃啥？”

    “中午什么饭？”

    “米饭一个菜？”

    “哦，只有一个菜。我以为有国家补助呢，看来是没有。”

    “晚上呢？”

    “和中午一样”

    嗯，我理解了，伙食确实不怎么的。

    “老师讲课能听懂吗？”

  “听不懂，化学和初三物理，还有历史和道法我都没学，英语课也不一样，北京是侧重理解阅读，他这里主要是语法，我学的和她们不一样。”

    “那等于和我们三十年前一样，变化不大呀，但是语法到哪里都是要学的，这个大方向是适用的”

    “老师发了很多卷子，我都没做完。”

    “那就慢慢来吧，今天算是先熟悉一下”

    一路聊着，我们回到家，都快12点了。