记录孩子的成长

1、记录孩子的成长

    记录老师表扬孩子的语言：逸凡自从升入G1这个年龄段这个课程之后，整个孩子我感觉他的变化还是很明显的。我刚刚给咱发了几张照片，这个是之前那个单元，造型单元，我们的一节写生课，然后孩子的。就是我给咱发这个照片，也是让咱看一下孩子在整个课堂上，他的创作状态是非常的认真和专注的，因为这个自行车写生呢，要兼顾到一些细节嘛，然后远处的时候他看不到，还要专门儿，往到这个自行车边儿上去，认真的去看，看了之后再去画。

    这一段儿时间的课程上下来，逸凡给我们的感觉是越来越沉稳了，越来越专注了，然后在这个课堂上提问问题也是很大声，老师提问的问题他也是很大声的去回答，遇到不懂的问题呢，他也会主动的去询问。包括有自己的想法，他也会很勇敢的去表达。他整个的这个创作状态是比较，就是自然，比较畅快的一种状态。例如我们画形体的时候，他基本上就可以一笔把大型给勾出来，但是需要去纠正一些它的比例的大小。然后画面构图的位置，这些是需要给他一些引导和纠正的，例如我们今天上了一节畅想类的课程，在这个课堂中，孩子整个的这个想法，他没有跟我说，就把这个主题，我画完之后，沉静的就，就趴在那儿去去画，然后画完之后我一看，整个画面太丰富了。

专注的人最有魅力

      这一段儿时间孩子的进步，艺术方面儿，我们说他，他的这个造型的进步也好，包括这个课堂常规的进步也好，都是就是老师都看在眼里面的感觉，特别特别的开心，看到他这样的一个进步，然后另外呢，就是他现在的这个创作状态，真的是一个。每一节课下来都很沉稳，很专注的一个状态，所以我把孩子的这个状态也给咱沟通一下，咱在家的时候也多给孩子提出一些表扬。

    但是有一点，咱孩子还是需要再进步一些，再多去练习一些，就是他对于线条的秩序感这一块儿，就是我今天也给孩子讲到了，我说咱现在上一年级了，老师写作业的时候是不是也要求你们写出来的字是横平竖直的？在美术上面，一年级以后对于线条也有要求了，也要把这个线条的质感和秩序感给表现出来，那这就要求你怎么去把这一条线，哎，给他画的平整一些，然后我给他讲了一些手腕，手腕儿和手臂怎么去用的一个方法，孩子应该能记住了，因为他很认真，应该是记住了，咱也多给孩子，对于线条这一块儿，多给孩子做一些要求。

    这是老师给予的孩子最近的画画的反馈，我们也发现了孩子现在比较喜欢和享受画画的过程。找到一个喜欢和享受的兴趣爱好不容易。听了老师的反馈，我们更加需要积极配合老师，让孩子感受到画画的魅力。

2、孩子状态超好

    今晚我回到家的时候就感受到了孩子很开心的感觉，从开始吃饭的时候，孩子就迫不及待的和我们分享学校里的事，边说边用实物给我们演示着，各种好玩的有趣的有意思的有疑惑的事，我发现孩子开始享受在学校学习生活的状态和感觉了。晚饭后陪伴孩子写作业，孩子也是各种好奇的问题和想法满天飞的感觉，有疑惑的有不懂的有恍然大悟明白过来的等这种感觉和感受吧。今晚孩子的状态很积极，作业和阅读也完成的比较好。今晚是开心愉快的学习时间。

李亚可 每日一省 1380

2023年12月5日