也说亲子关系

周日这一天

这一天也蛮好玩，蛮深刻

一早醒来，满心满脑满身心是伽人是瑜伽，是瑜伽是伽人，还是瑜伽和伽人

享受分享，发圈，越分享越快乐。捣鼓清了，柴是家人，柴开始做饭。

上盘黄金饼

不似某人，心心念念，叨逼叨逼都是又。完成学校要求的大做，调侃道：一上小学挖潜能啊。吃完早餐，叨念着婆娘没有时间观念，咧咧着10:30准时发车，过时不候，下楼等待。

第一反应，画的真好；第二反应，这不走寻常路的爹就不能怪儿“奇葩”；第三反应，这要画个瑜伽小人还不是分分钟，棒棒哒；第四反应，原来这“天赋才华”在这等着呢 艾玛，我看成，哪天晴郎派瑜伽小人儿 ~敬请期待。艾玛，跑题啦，收

10:30婆娘准时现身，现出一丝得意，一副“嗯，还算说话算数，还算听老子”的嘴脸。

姥家走起。路上关于管教孩儿，俩人上演唇枪舌战，好不激烈。公说公有理，婆说婆有理。好在俩人车上吵架下车和。

到了姥家才好玩。去前为娘跟儿玩笑“别说是妈妈弄得啊”

咦，犯嘀咕，木人说挂彩这事儿。围坐吃饭中，小姨“唉，又又你这脸是咋弄的，在学校和小朋友打架抠的?小猫挠的?还是小狗?”

……一串笑……

过了一会儿，姥也发现了，这眼睛下面是痦子?像个娃娃一样凑到跟前，一会儿一遍一会儿一遍。可耐的很。爱姥姥。

……又一串笑……

演示中 交流着 可耐的姥，说“让我打妈妈” 姥指着李知白“他叫李泽临”！?自嘲，老糊涂了。实是对过往的留恋，青春的记忆，是她心里那个人更亲。

中间母子俩还模拟了又奶见到又脸，祖孙俩的情境对话

……

耍猴给姥看

姨父一来一见歪着脑袋笑问“又又，你这脸是谁咬的”?

……又是一大串笑……

一步 又一步 演示完 又醉一个

就连视频的二姨也发现瞭，忘了说的啥了。

……笑……笑……笑……

挺好玩儿，记录下来

笔墨水平有限，再现还原不出当情当境。着墨的是场景温馨和谐融洽，每一有家人问，先是不约而同的笑声，是所有人，就像小猪佩琪家一个样。再是李知白歪着脑袋不厌其烦的比划，嘴上笑着“怎么又问，我妈妈给我洗脸洗得”一带而过。是笑着，洋溢着幸福甜蜜的没有一丝怨怪妈妈的意思。木有一人指责嗔怪。反是指向又，那是不是就应该自己洗脸，让别人洗脸有风险。哈哈哈

这一出，让又妈也是很感触，何德何能的自己有幸走进睿智和谐的大家庭。感恩。其实，又妈的原生家庭也是一个样，和谐友善融洽。

事情原委：周五上学前洗脸见其行动迟缓，带着情绪一把抓。

老师的反应是不相信是妈妈干的。

伽人的反应是，不是亲妈。

0-6岁一贯秉持“不管是最好的管”，随顺孩子的天性去成长。造就了彼时老师前几天所言“李知白是个和其他孩子不一样的孩子”“虽然很活跃，不听管，但我们老师还都挺喜欢他”

幼儿园同学禹呈口中“李知白连我们老大都不怕，我们老大说让他到小学接受教育”

一伯伯：又又说的好些话不像这个年龄孩子说的话

邻居：第一次见就觉得早熟

……

每个人嘴中都有不同版本的自己

孩子，做自己吧，就好

孩子不易，要活在各种期许里

嗯，心晴如是说

每一个刚来到这个世界的个体都是自带生命能。连接，合一，简单，纯净，纯粹，开心，快乐，灵性的。只是从出生起，小时候生病，伤痛，青年恋爱，失恋，工作上的挫折，来自父母，老师，外在，社会上，家庭中有形无形的评判，说教，你应该听话，你应该怎样，不应该怎样，致自我的不接纳，不认可，都在伤害生命能，因为你没有处在愉悦，幸福的状态，心理健康的状态，所以生命能在大量流失，久而久之这些情绪在体内，使我们的生命能得不到滋养，就像大地逐渐干涸，土壤板结，裂痕。处处分别，负面情绪，信念系统，看不到生活的美好。

亚健康，身体健康与否的背后是灵魂的呐喊。请你看向自己，看向身边的人，无一不是。

所以，疾病是灵魂的呐喊，医心灵，心灵不愉快，不畅通，就要补生命能。怎么补怎么滋养，欢迎您来“心晴伽园”。

愿每一位不分别，合一，喜悦

所以，不是不管孩儿，只是希望尽量在用不抓取，不控制，随顺孩子的成长在“管”。“不管就是最好的管”，我有我的原则和底线。(请亲爱的你回观，是不是你对这个现在嘚嘚嘚的人管的太多，有时候很小的事儿都要依赖你去做，其实她不是不可以啊。)只是放松下来，做好榜样，不带着情绪和平相处。

欢迎，批评指正。

欢迎，监督管理。

有其父必有其子，人家都是正常的，你看来是奇葩的 “我”是一切问题的根源，也是一切问题的答案 一起找孩子的天赋才华，天之使命

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