#三系统/系统流/掌控学习意识是什么？

#三系统/系统流/掌控学习意识02

用“三系统”系统思维的“系统流”进行共学。首先，我们要了解什么样的模式式化学习才能达到流的境界。

只有学会掌控系统意识的人，才能决定自己的学习体验，从而达到知识迁移境界。

如何掌握学习的意识呢？

人是为了求生存而控制外部环境，逼迫自己去学习和提高，而并非内在驱动。

人追逐享乐的本质，其实是基因为了物种延续，设置的一种奖励机制。

比如，我们享受美食的时候，这种快乐是为了给身体补充能量，维持生存。

玩游戏是为了获得短暂愉悦感，享受快乐并没有什么错，但这种快乐都是转瞬即逝的，跟你的长期幸福感并没有关系，沉浸其中的人实际上是被欲望牵着鼻子走，无法在必要的时候反抗基因的指示，尤其在学习上更谈不上是自主选择的体验。

所以，大部分人很难持续的坚持早起和跑步学习等长半衰期的事情。

我们再从社会学的角度看看，人在学习上无法自控根源。面对浩瀚宇宙，人类始终是渺小的，这种无力感可以从很多远古神话还有宗教中读出来。

不论是爱斯基摩人、亚马逊盆地的猎人、印第安人，还是澳洲土著、中国先民，都用神话构建了一个有序的世界，认为我们身居宇宙的中心。这样的文化起到了一种精神保护作用，保护她的子民不为极端的生存条件忧心，也可以说，这是一种极端年代的社会控制。

当我们已经有了充足的食物和舒适的居所，你就会满足吗？并不会。大多数人还是会陷入到期望值不断提高的恶性循环，得到的更多想要的也越多。

很明显，尽管人类的物质力量增强了几千倍，但在改善内心体验上，却并没有明显的提高，尤其是在学习的体验上。

社会驱使着我们追逐更多财富，所以要不断学习，这是对学习感受的一种曲解。

先搞清楚学习感受本质原因，才能真正掌控学习意识，设计自己学习流程。明天再继续阐述！