恋爱三重奏——听夏骏教授教“讲座”
4月10号上午，夏骏教授开讲《阳春三月话诗意》，实际是告诉我们作为名师怎样去做一个讲座。教授的渊博知识吾辈仰而敬之，教授的睿智、幽默把原来以为干枯内容讲到结束超时20分钟还觉意犹未尽……教授所述讲座的三个境界，我更愿把它比作恋爱的三重境界……
“转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”
夏峻教授从实例说起，讲座要符合“科学”、“合理”、“有度”三个面；要围绕主题提炼关键词；要把关键词整合成体系；要针对关键词展现内容……这一切主要是支持材料，框架搭建便可以完成讲座……
不过即使这样，这也只是像恋爱开始时的牵手、轻触；想细辨美人颜，仍有朦胧的轻纱相隔，看似清晰，触之不及。因为很多时候，我们做讲座往往是来自“上级”的行政指令：你，参加名师提高班，学有所获，给学校亦或全区老师做个讲座吧！这样为完成任务的讲座又何谈有深度，有宽度，有温度？
“身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通”
美好的相遇成就浪漫的相知。在一步步相知中，越发明晰要做好一场讲座，需达到4重境界！4种力量！
第一重境界：吸引力！
著名学者胡适在一次演讲时说：“我今天不是来向诸君作报告的，我是来‘胡说’的，因为我姓胡。”这个开场白既巧妙地介绍了自己，又活跃了场上气氛，堪称一绝。 一场讲座，如有这样一个绝妙的开头，势必抓住所有听众聆听的热情……
第二重境界：说服力
“夏而风清至，峻而英气来”。夏峻老师讲座中自然穿插的古今中外趣闻、时代感信息传递、苏州文化的巧妙融合，更是精彩的诠释了讲座内容要好，更需讲者采用多样的表达方式，才能达到讲者与听者“相看两不厌”的境地……
第三重境界：感召力
当一场讲座中，主讲者能似“青青杨柳”把高深理论内容“着地垂”；又能似“漫漫杨花”把精彩有趣内容“搅天飞”，用自己的真情渲染，何愁讲座会没有感召力？
第四重境界：影响力
相遇的有情人更多是被表象（外在的颜值、物质基础等等）所吸引，当走进热恋中后，就渴望一个眼神，一个手势，说了一半的话……对方都能了然于心。可现实热恋中这样的情景并不多见，尤其是男人会在此遭遇种种挫败，像夏教授上午所讲“车的对话”……让感情持续增温，只有了解女孩儿内心需求。讲座者如准备讲座时，先了解听讲人的大致层次：是新教师，还是名师？是教育发展走在前沿的发达一线城市，还是基础教育迫切需要提高引领的农村薄弱地区？根据不同听讲者的需求，准备不同讲座内容，就会让听者有“醍醐灌顶”之功效，有“更上一层楼”之惊喜，有“一览众山小”之豪情， 有“直挂云帆济沧海”之壮志……
“此曲只应天上有，人间能得几回闻”
要把一场讲座做好可能难度不是特别大，但是要做“精”就需要像做一碗值得回味的苏州面一样具备4个元素了……
首先，面要新鲜。就如夏峻教授讲座中提到的甄嬛体、都教授、太阳的后裔……这些新鲜的素材穿插与讲座中，扑面而来的浓浓的时代气息，令人耳目一新……
其次，面要调味，是“杂酱面”，还是“苏州面”，需要用不同的卤来调不同的味。
在讲座中加入一段提升讲座内涵的“名言经典”，一首文质兼美的歌曲，一部能辅助解读要点的电影片段……无疑都可以成为调面的“卤”，制出“精彩的一场讲座。”
再次，苏州面在制作时一直在大骨、鸡架、仙贝混合熬制的汤中热滚慢煮。讲座素材中深层积淀的文化内涵、精神指向、文化精髓，不都是用来熬制精彩讲座的一锅“高汤”吗？
最后，面入碗，淋“浇头”，可以享用了。当我们将讲座内容的素材更完善，语言更精妙，内涵更深刻，文化传承的底蕴进一步呈现，不就是淋上了美味的“浇头”吗？
具备了这四个要素，是否就可以进行讲座了呢？不然，夏峻教授在讲座中说，讲座座内容要像太湖石的“透”——回归主题本身，明晰基本架构；“瘦”——合理剪裁内容，把握受众需求；“漏”——留白翻转课堂，鼓励学员参与；“皱”——创设问题情景，悬念节奏起伏。
一场做“精”的讲座，会像美味的苏州面令人口齿留香，会像耐人赏玩的苏州盆景，看外形既自然天成，又风格独特；看内涵既返璞归真，又阳春白雪……
怀着“相遇”的美好，走进“相知”的爱恋，步入“相守”的承诺，让自己具备做好一场精彩的讲座的能力。如此，甚好！
