《正面管教》 第7章 有效地运用鼓励

第7章 有效地运用鼓励

1.孩子们需要鼓励，正如植物需要水，没有鼓励，他们就无法生存。—— 德雷克斯

2.为了改善而努力，而不必期待完美。完美是一种极不现实的期待，追求完美的人，往往会陷入深深的沮丧之中。

3.要从每个孩子的行为中寻找优点，将其不良行为转向积极的方面。

比如扰乱课堂的孩子，往往具有好的领导能力，当你看到这一点时，要帮助孩子并将其不良行为转向有贡献的方向，就不那么困难了。

4.做出弥补是鼓励，因为它教给孩子社会责任感。

当孩子受到鼓励作出弥补时，他们并没有“逃脱”不良行为的责任。他们是在不伤尊严和受尊重的情况下学习对自己的行为负责。

5.教育孩子，当处于社会压力之下时，要离开旁边的观众。你自己走开，或者以尊重的方式请其他人离开，以便你们在私下里解决问题。

6.父母能为孩子做的最令人鼓舞的事情之一，就是定期按计划陪孩子享受特别时光。你可能已经在孩子身上花了大量时间。然而“计划好的特别时间”与“不得已的时间”“随意的时间”相比大不一样。

用头脑风暴法把你们想在特别时光做的事情列个清单。

特别时光时间迟到30分钟即可。

父母可以把特别时光作为孩子晚上就寝程序的一部分。

7.花一些时间训练孩子。

父母往往只告诉孩子自己的期盼，而不愿意费事准确地说明这些期盼如何才能达到。

8.孩子越能自我照料，就越觉得自己能干，越能受到鼓励。

9.鼓励的方法：

抱一抱孩子，让孩子通过贡献来感到自己有用，向孩子承认你的错误，花时间训练孩子，教孩子把犯错误看作学习的好时机，问孩子启发式的问题……