浅谈高中自学的必要性
文/路飞
小学学霸——老师讲什么，布置什么作业，学生记什么，做相应的作业。
初中学霸——老师讲什么，布置什么作业，学生记什么，做相应的作业。刷相应的题。
请大家思考一下，高中延习小学初中的学习方法会不会也是个学霸呢？
Yes or No之前先思考这几个问题：
1.我们每个人上小学的时候大部分是什么样的孩子？
2.我们初中的时候面临了哪些不同于小学的问题？
3.高中又会有哪些未知的新问题呢？
4.我们上的学为什么分为小学／初中／高中？
5.你了解高中毕业后为什么要上大学吗？
6.为什么大学毕业后设置了研究生和博士生?又或者是早早就业？
7.我们为什么要上学？上学和就业之间的核心关系是什么？
8.中国偌大国家，教育体制也已延续多年，教材的设置覆盖十几亿人口，上学时间至少长达十二年左右，这究竟是为了什么？你思考过吗？
9.就业最终需要人的什么能力？
啊，怎么这么多问题？这让我怎么回答呢？下面我将从个人角度一一作答，供大家参考，不一定全对，如果你们有不同的角度，也是甚好的。
1.我们每个人上小学的时候大部分是什么样的孩子？
小学的我们，因为很多事情都是未知，几乎都是最最纯真的，善良的，乖巧的，我们的学习几乎是大人指点多，只要我们听话，学习差不了多少。 这个阶段的我们注意力短，耐心少。 并且小学的教材图文并茂，学生主要是学习具体的事物，具备具体思维，课堂设置的也不是满堂讲课，重在让学生开心学习。
2.我们初中的时候面临了哪些不同于小学的问题？
初中的我们稍大一些，初中的学科变多了，教材也变厚了，图片的部分也变少了，字之间的间距也变得小一些，老师上课讲课的时间也稍长一些，这就要求我们更有耐心，注意力加长一些。听不懂的课也比较少，初中的教师能够总结很多，总结之后让学生记忆会。在经过小学六年的学习，积累了一定的知识与能力，渐渐有了一些自己的主意，我们到了青春期，很容易受他人影响，但是我们如果调整好自己成为一个乖宝宝，还是遵循小学的方式，加上一些刷题，我们也会是中等偏上，但是我想说的是如果你想成为学霸，你的大脑中的
知识需要向如下图所示，这也就是接下来所讲的对高中生至关重要的自建知识结构了。
浅谈高中自学的必要性
浅谈高中自学的必要性
3.高中又会有哪些未知的新问题呢？
你可能会说我还没有接触过，不过听说过教材很多且页面很大，只是必修的就很多本。字的容量也大。所以猜想我们如果一直盲目的记忆，盲目的补各种学科，盲目的刷题，我们可以hold住学习吗？答案肯定是悬啊？就算可以，但是问题又来了，学科听不懂，各种补课，但是学科不懂之多，补的科目一个接一个，时间不够用了，题也无法刷完，刷过了一套，另一套题型完全不一样，长此下去，我们好像没有九条命啊。
4.我们上的学为什么分为小学／初中／高中？
如此分析下来，我们好像明白了一点这三个阶段的学习。你会发现我们越大，学习和社会对我们的要求是越来越高的。我们不是重复性的不做任何成长
小学：培养了我们通过学习身边能看得到的数／形，具备一些基本能力，听／说／读／写，还有认识生活中简单的常识。
初中：我们不仅更加扩展我们的基础知识，并且加入了一些看不到的抽象知识。我们渐渐学会了推理，小学学三角形的面积要知道底和高，再用公式求解。初中我们学会了勾股定理，我们知道斜边和直角边就可以知道怎样求解三角形的面积，我们没有直接条件，但我吗渐渐学会推倒可用条件。并且我们还学了一个虚拟的轴，认识了数的家族，还有坐标轴，我们学会了用点表示数。
高中：听说过一些学长学姐说过的三维空间吧，听说过圆锥曲线吧，听说过圆也有方程吗？原来初中所学的直线有方程，原来高中继续扩充图形也有方程。当然这知识数学，物理／化学／地理／历史涵盖的东西越来越多，我想请问你能一直依附外在做一个听者吗？脑科学讲如果我们处于一直听的状态，大脑消耗的脑能完全低于自己主动学习消耗的脑能。自学是让自己处于主动的一种氛围，我不仅仅用眼，还需要用手写一写／画一画／做一做，你可能会说停课也是这样的，但是我想表达的是自学是把自己处于主体的地位，我所思考出来的每一步都是为了使我更明白知识之间的关系。自学简单二字需要的：我和书本的关系／我是怎样读书的／我是怎样一步一步思考出来的／我卡住了又是怎样推动自己一步步思考出来的，总的来说，这是认识我和知识之间的关系，我是具有独立意义的人，我具备独立自主的思考能力。而考试不就是考的是我与试卷的关系吗？我重视书本相当于我重视试卷／我处理思考知识的能力相当于我处理试卷题目的关系／我重视书本，书本被掌握了相当于我重视试卷，试卷得了高分。另一个原因我想从知识的难易程度和教师的教学形式来分析，传统一些的老师在面对简易的初中知识的时候，他们全部都可以会，全部可以总结，就像把知识放在嗷嗷待哺的我们这些小鸟嘴边一样，我吗只要吃下去就完全可以会。然而高中不然，高中的老师他们面对如此智育的知识无法总结出来具体的套路，高中题型之变化万千，所以老师总结的那部分不一定就是你所需要的那一部分。这也是我想表达自学重要性的意义。你研究出来的是你自己的，对你来说，这就是你一步步完善自己的过程。我们学习的意义不就是如此吗？通过自学让自己的思维更加严密了，灵活了，在通往这条道路上越来越明白草稿纸／错题本／建立联系建立书本知识架构等行为的必要性，同时大量自学中知道了情绪是保证自己能给开动思维的首要条件，所以你学会了自我管理。
而下一阶段的大学不就是要选拔这样自我管理强的人吗？
5.你了解高中毕业后为什么要上大学吗？
大学毕业后，大部分人会去就业。大学的学科对学生又是怎样的要求呢？先从大学环境出发，大学的课程不是每个上午下午都满满的，有的时候可能一周只有10节课左右，那其他时间大家都干什么呢？你可以选择去图书馆，你可以选择去网吧开黑，你也可以选择宅在宿舍睡大觉，你的爸爸妈妈不再时时刻刻陪在我们的身边。那大学为什么这样设置课程呢？你可能听说过一句话，大学是步入社会的一个过渡期，大学毕业之后若是要就业的话，那就变成了你自己需要思考的成年人话题。你要适应自己会管理自己，管理自己不是那么放肆的消耗时间，我们要慢慢培养起来独立自主的能力。自主去做研究，自主去参与各种活动，我们不像脱缰的野马跑的无边无际。这个时候的你是最好的时光，你的能力也是大爆发的时候。
6.研究生和博士生对人又有哪些要求呢？
举几个职业你可能就会清楚了。大学教师，大学教授，研究性人员或者是科学家，这些职业的共同点就是他们更专业了，在某一个领域更加精通了，他们的注意力是更高的。管理自己的能力更强，不过社会阅历还需要继续锻炼的。
7.我们为什么要上学？上学和就业之间的核心关系是什么？
上学无非在培养人的能力，独立自主的思维能力／运用已掌握知识分析问题解决问题的能力／创新思维能力
两个关键词：思维与能力。
思考问题的方式会不会多方面？与人沟通谈判合作的能力等等，全部都是利用知识让我们的思维越来越精准。我们工作的时候也能更得心应手，这才叫学以致用，不断总结，不断进步
8.中国偌大国家，教育体制也已延续多年，教材的设置覆盖十几亿人口，上学时间至少长达十二年左右，这究竟是为了什么？你思考过吗？
9.就业最终需要人的什么能力？
教材之所以这样全面覆盖，说明符合益智， 符合我们的身体发展，不可能很多专家编一些不符合我们身心发展规律的教材。所以我们作为学生不仅仅陷入学生的身份，也应该跳出来思考一下，这样我们就会更加客观的认识世界，而不是一味的评判学的东西工作都用不到，用不到的是具体知识，而知识背后的思维方式是统一的，这就是所说的以不变应万变吧。
浅谈高中自学的必要性
总结：思维有四个特性，准确深刻性／系统性／灵活性
我们每个人学的东西越来越多，在我们的大脑中是要像蜘蛛网一样学会编织有序，不然我们学的东西越像点一样杂乱无章，我们最终也不会找到学习的意义，在学习的过程中我们要就学会建立知识之间的关系，锻炼我们的思维特性，学习看似让我们大脑装了越来越多的东西，如果一环扣一环，是让我们的知识链越来越越长了，网也越来越大范围了，我们也逐渐能够达到思维的四个特性。这样我们就能提取信息越准确。我们也会有意义的生活。把更多注意力转向我们无从涉及的领域，让我们发挥出更大的作用。
