小组合作学习的优势

2019年2月24日

星期日～天气：晴

亲子日记～222

        上午女儿整理书包时，忽然发现了她做的小组“项目书”。仔细阅读后，感觉这个小组长当的还比较称职，因为小组长是一个管理者，无论是在学习还是在生活方面的作用都很关键。小组长在各方面必须能够起到带头引领作用。

        女儿所就读的奎文实验初中，是“271”教育集团旗下的名校，提到小组合作，不得不说说课堂模式小组合作在班级管理上的运用：

        “271”课堂教学就是适应时代要求，解决学生自主学习的一种新模式。

    相对于传统的课堂教学，小组合作模式有如下优势:

1、强化学生的主体意识

    开展小组合作学习，有利于师生间、学生间的情感沟通和信息交流，有利于思想的撞击和智慧火花的迸发，能够强化学生的主体意识，激发学生潜在的创造力，鼓励学生从不同的角度去观察、思考问题，发展思维的发散性、求异性，学生通过动手操作、探索交流进行学习，真正成为了教学活动的积极参与者。尤其对于人数较多的大班级，每节课有机会发言的同学是有限的，好多学生都成了观众。在小组合作中，每个学生都有了展示自己的机会，每个学生都真正成为了学习的主人。

2、建立和谐平等的师生关系

    小组合作学习能密切师生之间的关系，让学生从被动服从向主动参与转化，从而形成师生平等协作的课堂气氛,使教师真正成为教学活动的组织者、引导者、合作者。另外，合作学习弥补了教师一个人不能面向每个学生进行教学的不足，通过学生间的讨论与交流，某方面突出的学生可以帮助这方面不足的学生,知识互补，达到人人教我、我教人人的目的。

3、增强学生对学习的体验和感悟

    小组合作学习注重充分调动学生学习的积极性，让学生用自己的经验来学习，使学生从自己的经验出发,在合作中交流、探索、发现和发展。学生之间的交流要比师生之间的交流容易得多，有趣得多，是学生非常喜欢的形式。

4、形成正确的评价，培养优秀品质。

    小组合作学习，使每一个参与者不仅充分表现自我，而且在与他人相处中学会接受他人、欣赏他人、取长补短。在评价他人的同时，也接受他人的评价，有利于形成正确的评价观，培养优秀的道德品质。小组合作学习，使每一位同学都成为小组中的一员，更有利于培养学生的团队意识和合作精神，有利于学生的终生发展。

奎文实验初中17级3班翟婧婷爸爸