换一个角度，不一样的结果

              都说现在的小孩子太调皮，不好教，昨天试着换一个角度，教育一个调皮的陌生孩子，却取得了不错的效果。

              暑假了，有些羽毛球球友家长按捺不住那颗蠢蠢欲动的打球心，只好把调皮的孩子牵着来球场。情况却往往是，自己忘我地打球，随便给个球拍孩子，就叫他在一边撒欢。羽毛球场地，场与场之间的间距，是非常小的，即便是过道，有些也不过只有半米左右的距离，普通成人在边上过，尚且要十分小心。但是孩子们却不那么认为，他觉得整个都是运动场，是一个完全开放的开阔地带，可以任他恣意驰聘，拿着个拍子，又蹦又跳地跑来跑去，完全认识不到危险的存在。换作以前，看到如此调皮的孩子，我可能会直接找到他们的家长提醒一下，或者直接训斥一下就算了。但最近刚听了一本《卧底经济学2：经济学家如何看待世界》，决定用成本理论来说服这个调皮的陌生孩子。

              我把孩子叫到一个空置的场地，然后叫他自己用拍子拍打一下自己的小腿多肉的部位，先轻轻拍几下，然后加大力度用拍子边框拍一下，叫他感受一下被拍子打到身上的痛感。然后指着过道给他说：“小朋友，你在过道上走的时候，场内的人都是在专心打球的，如果万一有球靠近过道，你看看（我指着那些靠近过道的击球），拍子会不会打到你身上？甚至人都有可能撞到你身上，那个痛感，就比你刚才用拍子用力拍打自己的力量还要大10倍以上哦，你怕不怕？所以，你还要在过道上走来走去么？”小孩子有点惊呆了，没有说话。我又指着那个空置场地对他说：“你在那个空场地玩玩就不怕！”他马上跑到空置场地去玩了，再也不敢跑到过道上了。

             有些心急的家长，喜欢用训斥：“干嘛，不要跑到过道上，想死？”或者用劝导，叫他注意安全，不要跑来跑去。这些方法，都不能令孩子心悦诚服地听从你的教导，有些还会逆反心理，你叫我不，我偏要！试着用成本理论，让其感同身受，亲自感受到不良的后果，反而会取得不错的效果哦。