这个方法，以后要常用

一般的老师的方法是批评教育，或者是鼓励表样，这些都是针对孩子的，里面缺少了一个中间力量，那就是家长。比起来老师，家长对孩子的了解更具体细致，更着急，更愿意孩子好。只不过很多家长太着急了，忽略了孩子的个别性而已。

那怎样调动家长的积极性呢？这个问题值得思考。调动了家长的积极性，也就调动了孩子的积极性。当然这个积极性还得是积极、正向、阳光的。

前段时间，听李老师讲课，说起来老师跟家长的相处，老师提了一个观点，给我提了醒。老师说：大多数老师给家长打电话，都是孩子遇到了问题，从心理的角度来操作，打电话表样孩子的行为效果会更好。

我一下子想到了十几年前，我们办公室有一位老师，给一名学生家长打电话，说：你们过年给孩子吃了什么好饭呀？孩子过了年之后表现的特别棒，上课认真听讲，考试也考得很好。

我听到这个电话的时候，心里面很诧异，老师怎么还单独给家长打电话报喜呢？要知道大部分的家长都害怕接老师的电话，因为老师主动打来的电话往往是自己家的孩子表现的不好，老师要告状了。

我能够想象得出和这位老师通话的家长当时有多开心，尤其是自己当了家长之后，更能体会得出，如果孩子能得到权威人士的肯定，那至少管着家长很长一段时间的好心情。

尽管当老师20多年了，也经常表扬孩子，但是通过给家长打电话表扬孩子的方式，我从来没有做过。

最近有一段时间了，想要用这种方式来表扬孩子的愿望越来越强烈。正好这两天两个班里分别有一名学生表现的特别好，他们学习成绩并不是那么优秀，但是最近这段时间进步特别大，于是我告诉他们，我要给他们家长打电话表扬他们。

其中有一个小男孩在班里学习倒数。我把这个消息告诉他之后，他先是笑了笑，接着一节课都很认真的和同学讨论。我的心里也美滋滋的。

回到办公室，我抓紧时间给这两个学生家长打电话，这两个学生家长一接到电话，语气有些紧张，尤其这个小男孩的家长弱弱的问：老师有什么事儿吗？

我说：我打电话的目的就是要表扬孩子最近的表现，最近你们用了什么招，孩子表现的这么好呀？孩子上课注意力很集中，学习成绩且不说，最近这个学习状态太棒了。

孩子家长一听都有些不好意思了，说：孩子表现的好就好呀。他英语基础不是很好，辛苦老师了。

另一位家长也很开心，一边忙着说：是老师教的好，她愿意学英语。

电话打完了，我发现我也很开心。真的是你好、我好、大家好的状态。

我不知道这样的变化能给孩子起到什么样的影响，但我至少相信，今天晚上他们能过一个愉快的、积极的、有动力的夜晚。

一定要告诫自己，这个方法以后要常用。