宽容，教导

        今天，放假归来。全班有两个孩子没上交假期读书作业，其实在五一四天里我就布置了一个作业:看书，抄写好词好句，写读后感，做到"不动笔墨不读书"。

          看着两个孩子低头含眉的样子，我实在是失去了发火的勇气。一个孩子母亲身体因车祸导致很差，父亲在外务工几乎不管，管也白搭，不识字；另一个孩子生活在身体不好的奶奶身边，加上自制力差，唉！在以前，我总是让孩子瞅时间补上，但现在我母亲需要我照顾，如果放学留下孩子，那家中70多岁老人吃不上饭。

        我 看着两个孩子，天天光让他们补作业，天天看着也不是办法。于是我想到了一个"身不在边而形在边"的办法。我用说"悄悄话"的红纸条，告诉他们，克制自己，管住自己，并降低作业难度。当我把小纸条给他们时，他们眼里充满激情，好像要完成作业的样子。特别其中一个孩子，好像眼里有了泪花。

        放学时，我开心地想:明天早上，最起码他俩能写三分之一的作业，不要求能写完，能写就行；能把作业本带来，上交个本子就行；要求不高，能有习惯写作业就行！

        对待个别孩子，要有宽容之心，教导情怀，只有这样，才能使他们朝正向发展。水滴石穿，才能见到功效！