2022-05-27

牵着蜗牛去散步

    学困生是学习成绩暂时落后的学生，我喜欢把他们叫做“小蜗牛”。参加教育工作16年了，班主任当了14年。回首过去，每个班里总有那么几个学困生。造成“学困生”的原因有很多，智力方面，情感方面，行为习惯方面，学习态度方面，性格方面等等。但我可以拍着胸脯说，我从未放弃过任何一个学困生。家长把孩子交给我们，是信任，更是责任。作为教师，春风化雨，润物无声，滋养每一个孩子，是智慧，更是荣耀。师爱篇师爱是师德的灵魂，爱一个好学生不难，难的是去爱潜能生。袁梦瑶一个乖巧、不善言辞的高个子女生，一两句交谈你会发现这个孩子的思想较同岁孩子幼稚些，看过她跑步的人都会说：这个女孩不会跑步，四肢协调能力差。这样的一个孩子，成绩可想而知，看到孩子的错误，看到孩子上课时的无动于衷，听到孩子的结巴话语，我的言行相对粗糙些，我的几句“你这个会不会，不会怎么不问。你有没有为自己的未来想一想？”彻底挫伤了这个有缺陷的孩子。最终导致孩子产生不想到校上课的想法。她是学困生，我应尽量发掘学困生的闪光点.和优秀生相比，后进生并不是一无是处，如果经常深入班级，细心观察就不难发现，每个后进生的身上都有闪光的地方，都有可爱之处。例如：梦瑶踏实，能干……我们要红花盛开，也要绿叶郁葱的教育效果。再次，尊重和爱护会使学生更加爱老师。