袁瑞红漯河网络初级六期坚持分享第1819天《咨询态度》

      咨询学习的过程是一个不断检视自己与螺旋上升的过程，有时候觉得自己可以了，可以独挡一面，对自己有很大的信心，有时候又会觉得自己还不行，仍然有很多的知识点需要学习提高，觉察自己的知觉，是什么让我觉得自己可以了，又是什么觉得自己不行的。今天在学习督导这一章的时候，第一遍听课件没有什么感悟，第二遍的时候感悟就很多，所以暂停听课，整理一下我的感悟，这就是浸泡的力量。

          老师们发复说要尊重当事人，要稳下来，谁来谁就是来访者，这些都懂，做的时候就不行了，关键是自己还没有意识到问题，今天突然意识到，这个知识点才真正成为我的。就是在陪伴厌学孩子的时候，还能稳住自己，用各种技术和引导让她说，而面对家长的时候，我就会觉得孩子有问题是家长问题，是他没有学习或者是做的不好，我就会很急，我担心孩子真的厌学，然后小小年纪就不上学了，就会给家长很多建议和让他去学习，我是现在才意识到我没有把家长看做来访者，没有坐好咨询师这个小板凳，是站在孩子立场来指责家长，没有看到家长的痛苦、努力和焦虑，哪个家长不希望自己的孩子好、优秀，出现状况比任何人都急、都想孩子好，而我做了什么，在指责他、质疑他，根本没有确认他的觉知，更不要说共情、安抚情绪和关注到他这个人，今天突然意识到这个问题，我觉得很惭愧。

        希望在以后的咨询中，不管面对孩子还是家长，都稳下来，不做偷走当事人声音的咨询师，他们是自己问题的专家，引导他们说自己的困境、曾试过的努力，什么经验是有效的，还有在以前做过的事情中有没有成功经验，是怎么做到的，是什么让他想到会去那样做的呢？提高他的自信心和赋能感，才能更好解决目前困境。