我“出书”啦
我“出书”啦
文/林晨
去年寒假我参加了童喜喜说写作文21天，我每天都坚持着，越说越想说，越说越爱说。就连大年三十，大年初一都在说作文。放假了，大家不是在玩，就是在看电视，放烟花，哪有心思放在学习上呀。可是不参加哪里会知道说写作文的魅力，我叽里呱啦说的根本停不下来。不知不觉21天坚持下来，我感觉特别的自豪。
寒假结束了，我和我的得力助手妈妈，一起把说了21天的作文，精心整理和编辑，出了我的第一本作文书！我“出书”啦！对于一个八岁多的我来讲，这是一件多么了不起的大事啊，我居然出书了！在没有参加21天说写作文的时候，我根本没想到21天我会写21篇作文，更没想到出书呢！
书是妈妈手机上的软件“美篇”制作的，在我过生日的那天，妈妈把这本书作为礼物送给我！书可真精美啊！硬硬的外壳上面有我们的全家福照片，书名就是《我的说写作文21天》打开封面，里面有出版社——美篇出版社，字数有28761字，作者：林晨。翻开，里面全都是我的作文，我最喜欢的，是第二篇作文，《神奇的门》。虽然这不是真正意义上的出书，但是对于我来说，这是我自己的第一本书！
我和我的得力助手——妈妈是怎么合作的呢？
说写作文，当然我负责说，写作文的时候觉得手很酸，就不想写了，而且还有许多错别字，还要一一拿出字典来查，真不方便，可是说作文，不管说什么，只要说出来就行了，哈哈，所以这样就更轻松了，我遇到想说的话题，呜哩哇啦说的根本停不下来，有时不知不觉能说上千字。
但是有的时候我说的太快了，说的就不怎么标准了。比如我明明说的是：老师手叉着腰，结果变成老师成了树杈了。我明明说的是小黑鱼遇到同类，结果，手机上语音转文字就变成了播音主持小猴子了。哈哈哈，我经常看的都笑掉大牙了。我说完了就把手机给妈妈，我完事了，玩去了。接下来的工作就是妈妈了，妈妈要帮我编辑文字，帮我改标点符号，还要把我说错的字改正过来，妈妈左手和右手的大拇指左右开弓，但是这样也需要很长时间才能完工呢！所以，我需要很标准的说普通话，这样才能让妈妈轻松点，妈妈总是喊着“眼睛要瞎啦！”，但是妈妈总是把我的作文出现的错别字改的一字不错！
等我作文编辑好了，妈妈教我在美篇软件上把我的作文加上背景图，背景音乐，和图片，转眼丑小鸭变成白天鹅，我的作文就是一篇精美的作品了！
我拿着妈妈的手机，一会儿看看粉色的背景好不好呢？一会儿要看看蓝色的背景配不配这个作文呢？找好了背景，又开始找背景音乐，《妈妈是个消防员》这篇作文，我的妈妈每天忙的团团转，我就想找一个紧张的音乐，但是要么太恐怖，要么就是太温柔，我搜索消防员，居然找到了消防员音乐，里面有消防车的警报声，感觉特别紧张，对啦！和我的作文特别符合，就是这个啦！我的另一篇作文《我最棒》我配上了“妈妈宝贝”的背景音乐，只要打开作文，一边看一边好听的音乐传来，越看越喜欢，越看越得意，越看越觉得美美哒，以至于我经常把我的一篇作文都要反复看上七八遍，自我陶醉啦。
为了让我的作文更精美，本来就爱拍照的妈妈就更用心了，我写外公炸圆子，妈妈就把外公炸圆子的样子拍下来，插到作文里，我写振风塔，妈妈就带我去爬振风塔，拍下我们爬上爬下的样子，看着照片，有的时候我就文思泉涌，说的更好了。这样图文并茂，还有音乐和背景，我的每一篇作文就是这样编辑，变成了一篇篇作品！
今年暑假，我每天泡在说写作文里，我相信我会再出第二本作文书，第三本……将来我希望我的书一打开，除了图文并茂，还能播放美妙的音乐，那就太好了！说写作文，让我很有成就感！我喜欢说写作文！
我家的神奇说写之旅
文/石俊
我要感谢说写作文给孩子，给我，给我们家带来了奇迹！寒假参加说写作文，纯属偶然，只是想试一试，没想到，这一试，就不可救药的爱上了说写作文。孩子刚刚三年级，对写作文总是有畏难情绪，尤其是每次老师要求三百字，四百字，总是要数自己写了多少字，每次一数，半天才写了一两百字，就不想写。说作文，简直就是改变了传统的作文方法，让孩子自由的说，想怎么说就怎么说。而且说的不好，改也方便，只要重说一遍就好了。不用再恐惧，不会再害怕！寒假的说写作文我们坚持了21天。
今年的五月份，童喜喜真的到了安庆，孩子真的见到了童喜喜，飓风老师！这简直就像做梦一样！尤其是孩子已经养成了只要是作文就说的习惯！如果没有寒假、暑假密集每天训练，就不会养成这么好的习惯！我们爱说写作文！
21天说写奇迹
寒假里童喜喜说写课程就推出了免费二十一天说写寒假班。抱着一个非常好奇的心情，我和女儿加入了全国儿童说作文群。
二十一天，二十一个导师，每个导师早上八点从一个故事开始。每个孩子都特别喜欢故事。故事可以把孩子带入到那个情境，引发共鸣，同时有自己想说的欲望。接着导师出示一个和故事相关的作文题目，导师们用一些非常有引导性的话语从各方面激发孩子说的欲望。每天从早到晚，群里叽叽喳喳热闹非凡，每天的文字在八万字以上。每天晚上导师在众多作文中挑选出特别好的作文个性化点评。这样二十一天，不知不觉我们跟着导师兴趣盎然的，充满着期待的。度过了非常紧张，充实而又快乐的二十一天。但是在说写之旅中我们也经历过失败。
记一次失败的说写
星期天老师要求写一篇作文，题目是《用智慧解决难题》。当时妈妈我正在洗衣服，女儿林晨蹬蹬蹬的跑过来，急不可耐的脚一跺：
林晨（不耐烦）：妈妈，你什么时候来辅导我？我要说了。你快点来听我说啊。
妈妈（瞪着眼睛）：什么态度！你先把开头说了。再说了，是你请我听你说，你应该对我客气点！你不是请我来给你指导吗？还这样的语气跟我说话，你说作文就过来给我好好的说，我洗我的衣服，你说你的，我听着呢！（绝对不批评在生活中哪有那么一帆风顺，开头的不愉快对话让接下来的说作文充满了火药味）
林晨：有一次……
妈妈（用力搓着衣服）：有一次，有一次，我最讨厌有人写作文的时候说有一次。有一次到底是哪一次？
林晨（翻了翻眼睛）：同学们，遇到困难的时候你们是用什么方法解决的呢？昨天……
妈妈（不耐烦打断）：昨天？谁知道昨天到底是哪一天？谁都不知道，一点也不具体，没有具体时间一点也不真实，说星期天的下午或者是一个具体的日期。这样子让人才会身临其境。
林晨（星期天，有那么多星期天不也是不知道是哪一天？反抗的话还是烂在肚子里吧，感觉妈妈真是气势太强了。）
林晨（顿了顿继续说开头）：同学们，遇到困难的时候你们是用什么方法解决的呢？
妈妈：对了，你们课文里用智慧解决问题不是很多吗？你看《狮子和兔子》里面不就是那个用智慧去解决吗？还有《老铁牛》，《用冰取火》这不就是一个排比句就出来了吗？你说你再说。
林晨：同学们，遇到困难的时候你们是用什么方法解决的呢？我们学过的课文里呀，都是用智慧解决难题的……
妈妈：你这个词语用的不恰当，什么叫都是呢？都就是全部，用这个词吗？而是应该说我们学过的课文里，就有用智慧去解决难题的。
林晨：同学们，遇到困难的时候你们是用什么方法解决的呢？在我们学过的课文里面就有用智慧解决解决难题的事……
妈妈：怎么又说事嘞？这个就智慧解决难题，怎么能说是事呢？重新说。
林晨：同学们，遇到困难的时候你们是用什么方法解决的呢？在我们学过的课文里面就有用智慧解决解决难题的。比如，比如……
妈妈：比如比如重复枯燥，比如这个词语不好，再换一个。那就不知道用有，有，还有吗？这个句子学过，又忘记了，再来说。
林晨（无可奈何）：同学们，遇到困难的时候你们是用什么方法解决的呢？在我们学过的课文里面就有用智慧解决解决难题的。有《狮子和兔子》，有《老铁牛》，还有《用冰取火》。妈妈，要不要展开说，比如狮子和兔子是跳到水里赶走红蚂蚁，老铁牛是用水的浮力？
妈妈：再这么说下去，开头就有三百多个字了，不展开了。
林晨（天哪，感觉这个开头都说二十多遍了啊）：我把开头写下来，要不待会就忘记了。
妈妈：去吧。
林晨：妈妈，快来啊！我把第二段写完了，字数不够老师要求的450字啊！
妈妈：哦，我想到了，你可以英语说一个例子，数学说一个例子，语文再说一个例子……
林晨：妈妈，我是说英语的单词怎么用智慧记住的，我要写英语的！
妈妈：我的天啊，难道智慧解决难题就只是英语吗？用智慧解决难题，当然去解决所有的学习上难题，难道只解决英语单词啊？你自己解决说去吧。
以上是说写作文我们的对话。今天因为大家的脾气都不好，所以开头不是很顺畅，次次卡壳。我想正是因为没有做到绝对不批评，所以才有后来的种种不愉快。举出一个反面的例子，我想说，很多同学父母在对待说写作文上有的敷衍，随便说一篇就完事，是很难有明显进步和提高的。但是听的父母一定要以孩子为主，不强加给孩子思想，孩子是说的主角，她的想法她的表达很重要！这样喋喋不休，不断的打击，否定很容易让孩子挫败和不耐烦。每一句话妈妈都要先入为主，这样的作文还有孩子的思想吗？
经过了一次次的说写，我真的体会到了“绝对不批评”和“重复好句子”的神奇魔力，女儿的说写作文也就越来越顺畅了。
21天神奇说写之旅
1真的做
每一篇文章我们去亲身做，去体验一遍：爬宝塔，泡茶、吹泡泡、吃饼干、炸鸡翅、玩过家家等等。在做的过程当中就发生了很多很多有趣的事。比如去登宝塔，小弟的鞋忽然掉了。吹泡泡，女儿用力过度，口香糖粘到了鼻子上，我把鸡翅烧糊了。炸肉圆子，看着生的肉圆子，慢慢的变胖变大，飘在油锅上。还有泡茶，看着那茶叶，怎么在开水的沸腾中慢慢地舒展开来，好词好句，就这样不经意的就出现了。
2精心编
我把每一篇女儿的作文都放在美篇里配上音乐还配上和这篇文章相对应的一些背景图和我们体验的照片。音乐也是精心去选。比如《我的消防员妈妈》我就找了关于消防员的音乐，比如亮眼睛看宝塔。我就找了古典的音乐。泡茶的作文配上女儿观察茶叶的照片，独自购物的照片，玩游戏的照片等等。所以当一篇说的作文精美地展现在孩子面前时候，孩子特别的高兴，我记得第一篇作文《我的个性我做主》，女儿眉飞色舞的读了十遍还嫌不够。
3反复改
这个改不是在写作文的时候写好了改，而是我们在试着说的时候就开始改了，刚开始的时候我们先自己练着说，有的时候可以躲在房间里说。说得不好就改了，真正的拿着手机在录的时候，我们还是改。录一段听一段，听一段觉得不满意撤回再去修改了说。这样反复的修改中孩子的自主性得到了极大的发挥，作文自己说自己改，越改越有兴趣。有的时候为了琢磨一个词，一个句子都要反复修改好几次。
4用心说
刚开始女儿第一次听说有这么一个写作文的方法，就拿着手机就开始说。结果因为是第一次说作文，女儿拿着手机在录音的时候反反复复的卡壳不知道说什么，搞了很多很多语气词，而且大脑一片空白。
第一次的失败让我们马上改正，先商量说什么，抓关键词和思维导图让说得更加有条理。思维导图和关键词极大的解决了孩子说跑偏的问题，说走题的问题，说的牛头不对马嘴的问题，说记流水账的问题。因为一看到这个关键词，比如《消防员妈妈》就围绕消灭瞌睡虫，消灭饥饿，消灭麻烦去说。说的就有框架，自己先说一段，然后对着手机里说，孩子在正式说的时候就非常自觉，必须普通话特别标准。微信语音它有一个识别功能，如果讲的不清楚，声音也不大，就会出现很多错字。所以女儿每次对着手机说的时候就特别注意普通话，声调，语调，语速，最后成功的说完整的一篇就是抑扬顿挫了。她就特别喜欢听自己说的话，喜欢反复欣赏。自个常常美的不行，乐的不行。
5及时评
二十一篇作文孩子每说一篇我就跟着后面每天点评。孩子说作文五分钟完事了，我拿着手机修改错别字，标点，点评每天都是一个多小时，累并快乐着。
我的评语里有鼓励，有感受。比如说我在第一篇《我的个性我做主》里这样点评：非常激动，我没有想到说作文极大地激发了孩子说的这个欲望，解放了孩子的思维，作文不再是特别难的事儿，特别烦的事儿，我也特别的期待我的孩子你能够在说写作文里自由的飞翔。
老师每天在群里的个性化评语，让每个孩子都非常期待每天晚上八点！欣赏！再欣赏！每一个导师都非常的辛苦，在放寒假过大年三十和正月初一，老师们都在用心的在作文群里看作文，评作文。女儿在二十一天一共得到了老师五次表扬。当两千人群里看到自己的名字，那种自豪感，那种自信心，简直无与伦比。我每天把作文发到朋友圈，爷爷奶奶、叔叔阿姨、同学都不吝赞美之词，每天看作文啊，都成了一种习惯了。
6全情跟
孩子说作文的时候，我停止所有无关紧要的活动。看手机呀，看电视呀，做家务呀，都不做。我坐在那儿，眼睛带着微笑，耳朵也带着微笑，整个身心都关注到孩子说。用我的表情和动作告诉孩子妈妈非常欣赏，今天说的实在是太棒了。
二十一天里，我们就是做到了这几点。我把孩子二十一天的作文做了一本书，统计了有两万九千多字，其中这里面我大概写了一万五千字，然后女儿写了一万四千字。今年的生日，这本作文书作为一份非常珍贵的沉甸甸的礼物送给了女儿。这份礼物特别的珍贵，用文字记录了我们的生活，我们说写作文的酸甜苦辣，这也是一个新的开始，和孩子共度的这二十一天。让我们激发了对说写作文无比狂热的热爱。
孩子收获了人生中的第一本书。而我收获了平生第一个国家级父母的奖状，我获得了2017年新教育年度人物提名奖。做为一个家长，说起作文二十天，和孩子一起创造着这样一个奇迹，提名奖对于我来说是莫大的鼓励和支持。让我更加用心地开心地和孩子一起这样走下去。
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童喜喜：作家 | 教育专家 | 资深公益人
中国十大作家奥运火炬手
说写课程创始人
全国推动读书十大人物
作品荣获国家级奖十余次
1999年起资助35位失学儿童
2003年捐稿费成立“童喜喜春蕾班”
迄今率队举办公益活动7000余场
个人讲座900余场
只身走遍中国各省、直辖市、自治区
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