老师，我本来就有点结巴

        课间，一男孩主动找我背《岳阳楼记》，从一开始他就背的磕磕巴巴的。我耐着性子听他背了两段。之后就不能忍受了。我打断他的背诵，告诉他等他什么时候背得流畅如水一般再找我背。

        他红着脸，羞赧的说：老师，课文我背过了。只是我说话有些结巴。

        因为是在嘈杂的课间，我没怎么听清楚。于是问他说的什么。他又重复了一遍：我本身就是个结巴啊，老师。那一刻，我不好意思了。

        这个孩子得有多难为情才能说出这样的话？我赶紧说对不起，我不知道啊。你接着背，别紧张。于是我继续站在走廊里听他结结巴巴的接着背。

        我知道结巴的人紧张的时候会格外的严重。这个孩子的结巴此时更甚。幸好上课铃响起来，我赶紧说先背到这里回去上课吧。下个课间你可以接着这里继续背。他听话的回教室了。看着他离开的背影，我想起了另一个班里比他严重多的另一个孩子。

        这个孩子是控制不住的制造怪声。就像我们看到的印度电影里《嗝嗝老师》里的老师一样，电影《叫我第一名》里的主人公亦是如此。我教过三位这样的孩子，我发现他们智商都非常高。对周围的世界有更细腻的感性认识。只是不知道为什么，他们就是不停的发出各种怪声。其实他们自己也很痛苦。

        我很欣慰的看到所有这些孩子的同学，都非常友爱的包容了他们。不在乎这些噪音会干扰他的学习。大家都很乐意和他做坐同桌。那个结巴的男孩，课堂上回答问题，没有一个同学催促他嘲笑他。大家都很安静的听他慢慢说完。看得出同学们的素质都很高。

    希望这些有点特殊的孩子一生都受宠。在任何时候都有人能给予他们充足的时间，让他们完整的表达出属于他们这个年龄特有紧张矜持。从而能让别人更好的倾听。