如何让书成为你的一部分，你需要知道的阅读规则

阅读的目的是为了增进我们的理解。当我们阅读完全书，对作者的观念不能做出评论那说明我们还没有读懂全书，还没有理解作者传递的观念。

那这本书还没有成为我们的一部分，我们花钱买书，却没有拥有书的价值，不是糟蹋这本书吗？

那么我们该如何阅读一本书呢，如下是一些基本的阅读规则。

一、分析阅读的第一阶段：找出一本书在谈些什么的规则

（1）依照书的种类与主题来分类。

         书本的类型不同，那么我们就要用不同的态度来完成阅读。

（2）使用最简短的文字说明整本书在谈些什么。

        如果我知道这本书在谈什么，但是我说不出来，那说明你对这本书还是一个模糊的认识。

（3）将主要部分按顺序与关联性列举出来。将全书的大纲列举出来，并将各个部分的大纲也列出来。

          证明你是"如何"，又“”为什么“这么说”(第二个规则中，这本书在谈些什么)，因此需要你将书中重要的部分列出纲要，并说明这些部分如何印证，发展处全书的主题，继而证明你的观点(第二个规则中，这本书在谈些什么)。

（4）确定作者想要解决的问题。

       或许一整本书都在讲述作者想要解决的问题。

运用这四个规则能回答阅读一本书时提出的第一个问题了：整本书在谈什么？也就是要找出整本书的主题，以及作者是如何运用一些根本性的次要主题或议题，按部就班的来发展这个主题。

二、分析阅读的第二阶段：诠释一本书的内容规则

（5）诠释作者的关键字，与他达成共识。

（6）由最重要的句子中，抓住作者的重要主旨。

（7）知道作者的论述是什么，从内容中找出相关的句子，再重新架构出来。

（8）确定作者已经解决了哪些问题，还有哪些是没解决的。再判断哪些是作者知道他没解决的问题。

通过这四个规则，我们可以回答阅读一本书时提出的第二个问题了，也就是：这本书的详细内容是什么？如何叙述的？当你与作者达成共识，找出他的关键主旨和论述，分辨出如何解决他所面对的问题，就会知道作者在这本书中要说的是什么了。

这四个规则中，我们不仅需要处理语言问题，还需要超越语言，处理语言背后的思想涵义。我们确定了作者的主旨，那就要找出它的理论支持，否则就只是抒发作者抒发个人想法罢了。而这些理论支持都要包含一些用某种方式表达的陈述，因为这样，所以会说这样。

我们已经知道了作者的主旨以及他的论述 ，那么我们就要确定作者是否解决了他的问题(在第四个规则中，我们要确定作者想要解决的问题)。

三、分析阅读的第三阶段：像是沟通知识一样地评论一本书的规则

A．智慧礼节的一般规则

（9）除非你已经完成大纲架构，也能诠释整本书了，否则不要轻易批评。（在你说出：“我读懂了!”之前，不要说你同意、不同意或暂缓评论。）

（10）不要争强好胜，非辩到底不可。

（11）在说出评论之前，你要能证明自己区别得出真正的知识与个人观点的不同。

B．批评观点的特别标准

（12）证明作者的知识不足。

（13）证明作者的知识错误。

（14）证明作者不合逻辑。

（15）证明作者的分析与理由是不完整的。

第三阶段的四个规则可以回答阅读一本书时提出的第三个和第四个问题了，也就是：这是真实的吗？有意义吗?

阅读一本书，是一种对话。作者与读者借一本书来对话，作何将她说的话通过书传递给读者，那么读者要这么回话呢？那就是评论，无论是我懂了，还是我没懂，读者都有义务去发表自己的评论，去完成这场对话。

我们阅读不能为了已经了解了一本书在说些什么而停顿下来，我们必须能评论，提出批评，才算是真正完成了阅读。没有自我期许要求的读者是没法达到这个要求的，也不可能分析或者诠释一本书。

太多时候，我们浮面的阅读大量的书，但是却很少精读一本书，或者是运用上面的规则读书，我们一味的追求量却仍使我们于一般读者无二，不免让我们产生气馁，焦虑。当我们尝试用以上规则去阅读一本书时，去仔细的阅读一本书，就是一名好读者，就能读懂一本书，拥有一本书。