最美的遇见——国培第二次线下培训有感

最美的遇见——国培第二次线下培训有感

      在这春意盎然，草长莺飞的春日里，伴随着和煦的春风，我有幸作为12名优秀主备人之一参加了2018国培伊川县小学语文坊第二次线下活动。正所谓花儿遇见春风更美丽，人遇见春天就有希望，在这个春天我和国培线下老师还有专家有了最美的遇见。这次遇见，让我感受到了春风般的吹拂，春雨般的滋润，春阳般的沐浴。

      首先，这次专家李红敏老师的点评，让我受益匪浅。李老师从四点讲了低段教学的重点，1.关注字词，生字的书写，每天要有十分钟对学生的书写进行教学，老师要进行示范易写错的字，不要只依靠课件。还有教师的板书，也是给学生一个示范的作用，示范时要让学生看得见，笔画笔顺要正确，提笔及为练字时，不管你字写的好差，但是必须工整，尤其是低年级，老师的一言一行起到引领的作用。2.引导学生注意文中的插图，统编教材中插图很重要，这在平时教学中关注的并不多，借助插图，让孩子来想象，来表达，借助插图识字，说完整的话。3.要注重学生的朗读，培养孩子们的语感，尤其是要关注长句子的朗读，怎么读好长句子，要注意停顿，每节课都要对学生进行训练，还有诗歌的学习，诗歌的语言优美，有节奏感，不要过多进行分析，重在表达感情，就让孩子们在读中感悟。4.统编教材提倡阅读，课外阅读特别多，一年级“和大人一起读”，老师要把课外阅读纳入到课内阅读中，把课外阅读和课内阅读结合起来，要给孩子埋下阅读的种子，让他们有兴趣去阅读。

      其次，在这次微课展示中，不管是低年级老师的亲和度，还是高年级老师对教材把握的准确度，都是值得我学习的。尤其是半坡段改团老师的简笔画板书，在黑板上唰唰唰一会儿就画好了，基本功比较扎实。还有周村小学的曹韦娜老师，在指导学生生字教学时，运用课件，在课件中对生字进行一笔一划的示范，比较的清楚。我以后要多向这些优秀的教师学习。

      第三，我讲是统编版一年级上册《乌鸦喝水》，这是一则寓言故事，故事内容浅显易懂，在教学中我注重引导孩子们，让他们体会小乌鸦的心情，从读中感悟，从而让孩子明白一个道理，遇到困难的事要多动脑筋想办法，并且注意训练学生的说话，说完整的话。在讲之前，我对自己没有信心，虽然教案改了五六遍，课也让我们学校的的范锦老师和许红丹老师给予了指导，可是自己没有上过微型课，讲课之前练了无数遍，昨天讲课前，心里还特别的忐忑，讲完后，虽然不算很好，可是，讲课的流程还算熟悉。我的这节课，还有很多的不足，对生字的教学应再偏重些，本来这节课，要讲认识生字词的，可是由于讲微课时间的关系，我就改为复习字词了，但是低年级，还是应偏重字词的学习。板书书写太多，也要进行改正。再有每讲一节课都要紧紧围绕课标，不要过多关注课文内容，要关注学生学什么知识，这节课学生有什么能力的提升，时时刻刻关注学生。

      人只有亲身经历了，才更有经验，才能吸取教训，才能总结经验，不经历，不成长。这次遇见，让我找到前行的路，感恩遇见，让我勇敢前行……