2020-09-14

刚才陪包子上课，给数字找邻居。

问：8是几的大邻居？

娃：9.

他以为问题是8的大邻居是几？

这其实是个语言逻辑问题。平时我习惯于向他提问，问的时候他答对了，我给予鼓励。答错了，我可能会再问他。其实在问的时候我就在打击他的自信。

这个阶段的孩子，或者是在学习时的孩子，我们要时刻清楚陪孩子学习，教孩子知识时，陪伴目的：让孩子学会，让他掌握知识，增加自信。而不是考住他，问住他。在练习数字相邻数的时候，我把数字按顺序写下来，在孩子做练习的时候看一看。这就跟以后孩子做练习，知识点不清楚了，一边做一边翻书一个道理，这个过程就是学习。

所以我要避免下面这个这个场景：

问：3、7、8，这三个数，那两个是相邻数？

娃：3和7

妈：你确定？

娃：确定

妈：你再仔细想想。

想什么？人家看到的就是3和7靠在一起。而没有想到问的1-10的数字排列里哪个是相邻数。让孩子了解什么是相邻数才是关键。