“妈妈，我要一边看电视一边写作业”

昨晚幼儿园小朋友给我提了这样的要求，我当时脑中立即想起来尹建莉老师写的书里《好妈妈胜过好老师》关于“圆圆写作业”的片段，很简单的一件育儿小事，但里面蕴含着大大的学问。

女儿快四岁半了，这学期刚刚开始接触写作业这个项目。每天放学要先玩一两个小时，回家吃个饭就七八点了～她最近又在重温看过的几部电影，昨晚要看《大雄新恐龙》，选电影的途中又发现了《狮子王》。于是一边写作业（数数涂色）一边看着电视，看到精彩之处会停下来盯着屏幕，时而再边涂色边和我聊着电影的情节…

这样下来作业进度是慢了点，但是保护了她写作业的热情，马斯洛的自我实现理论告诉我们每个人的天性都是向上向善的，孩子更是如此。作业写了将近一个多小时，听到别的小朋友提交了作业她还要观摩一下，学习别人作业干净整洁。

同时让我看到了孩子真的是可以一心多用的，作业是自己想写的电影也是她想看的，还能一边和妈妈聊着电影情节…这样就把孩子的权利完全交给了她自己，她拥有对自己行为的决定权，也能对自己的决定负责。或许有人会觉得这样效率太低了，但却让孩子获得了自主感～拥有自主权的孩子才能谈自控和自律。如果从一开始就被父母要求回家先完成作业再干其他，那么他就没有机会体验这种自主感，如果课业加重她再没得选择就会对写作业产生深深的压力感。比起大人追求的高效率，我更愿意让她这样做，哪怕体验到失败和错误，她也会自己努力去调整和纠偏。真的是小事件中有大学问。

之前看到书里讲的为三感加分（关爱感、自主感、能力感），只觉得醍醐灌顶，这个观点真是太好了，这真的就是孩子健康成长的必需营养，是最底层的逻辑，昨天终于实践到了。

继续陪孩子一起成长，用作为母亲的天性去关爱孩子，同时也要科学看待什么是好的爱，怎么做能够让孩子获得自主感和能力感。时刻提醒自己孩子慢是健康和正常的，你要去适应一只蜗牛的节奏。