2022.7.7读书打卡

“价值分析”的方法。这种方法专门分析、提炼课文的教育教学价值，在精深理解课文的基础上，便于教师撷取、组合精致的教学内容。如下文的“价值分析”：

    赫耳墨斯和雕像者

    赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少钱？”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？”雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使，又是商人的庇护神，人们对他会更尊重些，于是问道：“这个值多少钱？”雕像者回答说：“假如你买了那两个，这个算饶头，白送。”

    这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被人重视的人。

    这篇短文有15个方面的教育教学价值可供我们利用：

    1.层次划分

    2.重新拟制课文标题

    3.概说故事内容

    4.梳理、归结故事的情节脉络

    5.概括文章主旨

    6.用成语评价人物形象

    7.对表现课文信息的关键词语进行提取

    8.用朗读表达作品的意味

    9.想象、续写故事情节的进一步发展

    10.体味课文的表现手法

    11.语言赏析特别是对“笑”字的品析

    12.对文中“三问三答”的表达作用的赏析

    13.赫耳墨斯心理分析

    14.故事中的“潜台词”

    15.对课文的更深寓意的品味