让个别学生先行

      和同事聊起个别学生积极主动做作业的事儿，我觉得不应该训斥，而应该鼓励引导他们有能力者先行。

      在班级里，发现几个学生超前做作业，即本来应该做到10页的题，他们主动做到12页以上。还没有学就乱做，会吗？万一做错了怎么办？假如预想出一知半解，当老师再讲的时候容易把知识做成“夹生饭”，或者形成一定思维定势不好改正的。面对着这些怀疑和担心，同事在边训斥边惊喜中发现他们竟然把题目做对了，的确佩服，岂能再训斥？接下来的日子里，老师的默许代替了怀疑和担心，想不到又有几位学生“近朱者赤”地模仿起来，更关键的是他们基本上没有出错。这是好事，令同事很高兴，她顺着热情即兴表扬起来。

      孔子先生曾经说过“有教无类”“因材施教”，我们就得不能千篇一律地统一要求，而应该“允许一部分学生先会起来”。