行走在语文教育路上

何其有幸，今晚听了知名校友何芳海老师的讲座，带给我的感触颇深。之前，一直以为，教师这个词离我还很远，毕竟我还是一个正在学习、积累知识的大一学生，还有三年的求学时间，看似充裕的时光也让我觉得其中会有诸多变数。但不可否认的是，作为汉语言文学师范类的学生，我的专业首要要求是:我要具备一个合格的语文教师应有的能力水平和专业素养。

第一印象，我觉得何芳海老师是个谦虚且懂得感恩的人，一上台，他就对坐在面前的师生们问好，并对当年的恩师深深鞠躬，他还在大屏幕上放出当年的师生合照，和二十多年前的母校照片，和台下学生认一认当年照片里的老师们。他对所有老师和同学们充满感恩。因为他，我也瞬间明白了尊师不是一个简单的词，不是一句随便的话语 ，它是学生发自内心的，深沉真挚的对老师传授知识和教育的感激和感谢。

行走在语文教育路上

作为一个优秀的语文教师，何芳海老师有着过硬的专业能力和职业素养，他会每天准时陪着他的学生早读和做早操，有时因为身体原因不能到场时，他会在班上真挚的向学生道歉。在新学期开始时，他会一个人先把教师里里外外全都打扫干净，迎接学生的到来，再和学生们分配好卫生打扫的工作标准。认真负责，遵守规则，他一定是先从自己做起，让自己成为一个模范榜样，再引导学生一起学习。他的教学课堂一定是轻松幽默的，从他在讲座上讲述他的大学生涯趣事和他幽默风趣的语言中就可以看出。真正负责任的一定要有自己的教学方法，与其用互联网上别人做好的标准式的PPT，何芳海老师更愿意按照自己的方式和思路来深度理解教材，引发学生们深思。的确，老师幽默风趣的语言更能引起学生的兴趣，让他们更愿意主动去学习。

在谈到如何与学生相处时，何老师提出“宽容”这个词。在学生犯错时，教师要多给与一些宽容和理解，这比一昧的劈头盖脸的指责与惩罚更能起到教育的作用，也更能拉近师生的关系。何老师更愿意与学生做朋友，他对待每个学生公平公正，这是对学生最大的尊重与爱护，他会及时地了解学生的心理状况，针对他们的情况进行辅导抒解。

可以说，如今的何芳海老师是一个成功的优秀的语文教师，但在获得成功和荣誉之前，也经历了沉重的打击和磨难。因为一次交通事故造成巨大的债务，这场意外的代价使他不得不远走他乡，寻找新的希望。但是在一个新环境中不适应也是会有的，既要使自己提高教学能力和专业性教学技能，又要处理好人际关系消解矛盾，何芳海老师还是用他乐观的心态和不懈的坚持挺过了这道难关，他以强大的内心逆流直上在教师的路上越走越远。他的经历，也预示着在未来成为语文教师的路上，也必定会遇到荆棘满路，但我们不能退缩，因为没有退路可走，只有砍断满地荆棘，前进道路才会更加清晰。杨绛先生说过:走好选择的路，别选择好走的路。才能拥有真正的自己。我们不能畏首畏尾，人生最幸福的事莫过于通过自己的努力，把一切都变成自己想要的日子，当我们努力使自己变得更好，会发现周围的一切也在渐渐好起来。

行走在语文教育路上

何芳海老师给我们举例一个优秀的语文教师应具备的各种品格，这也是我们努力的方向和希望所成为的样子。在语文教学中诙谐幽默的语言，精炼准确的表达和良好的课堂驾驭能力，要有自己的课堂特色，更能增加语文课的魅力，引起学生的兴趣，课堂氛围也会更加活跃，课堂也就能显示出教师的主导性和学生的主体性。教师和学生的关系要做到友好，首先便是学生尊重老师，而教师也要做到对待学生公平公正，真正用心去关心学生的心理状况，及时帮助学生排忧解难。学生犯错时要抱着宽容的心态，能够谅解学生让其认识到错误并改正错误。与学生亦师亦友并能树立自己教师的威信，以身作则做学生的学习榜样，才能让学生信服。正确处理人际关系、同时也要协调班级内部矛盾，协调班级安排，促进班级学生积极合作，建立同学友好关系，加强班级凝聚力和团结性。

在这场演讲中我收获很多，已经走上了语文教育之路，我要尽力充实自己的学识，知识像大海一样宽广，我要在其中努力探索，不断充实完善自己，只为让自己变得更好，成为自己想成为的样子。

行走在语文教育路上