学做一个人(摘录)

      今天阅读陶行知的《教育即生活》，感觉陶行知的一篇演讲稿挺好，值得我们思考，摘录分享如下：

      我要讲的题目是:《学做一个人》。要做一个整个的人，别做一个不完命分式的人。中国虽然有四万万人，试问有几个是整个的人？诸君试想“我自己是不是一个整个的人？"

    《抱朴子》2上有几句话:“全生为上；亏生次之；死又次之；不生为下。” 但是何种人算不是整个的人呢？依我看来，约有五种:

一）残废的——他的身体有了缺欠，他当然不能算是整个的人。

二)依靠他人的——他的生活不是独立的；他的生活只能算是他人生的一部分。

三)为他人当做工具用的——这种人的性命，为他人所支配，没有独立的人格。

四)被他人买卖的——被贩卖人口者所贩卖的人，就是猪仔；或是受钱的贿赂，卖身的议员就是代表者。

五)一身兼管数事的的人——一分精神只能专做一件事业，一个人兼了十几个差使，精神难以兼顾，他的事业即难以成功。

我希望诸君至少要做一个人；至多也只做一个人，一个整个的人。做一个整个的人，有三种要素:

一)要有健康的身体身体好，我们可以在物质的环境里站个稳固。诸君要做一个八十岁的青年， 可以担负很重的责任，别做一个十八岁的老翁。

二）要有独立的思想——能虚心，要思想透彻，有判断是非的能力。

三)要有独立的职业——要有独立的职业，为的是要生利。生利的人，自然可以得到社会的报酬。

      我觉得中学生有一个大问题，即是“择业问题”。我以为择业时要根据个人的才干和兴趣。 做事要有快乐，所以我们要根据个人的兴趣来择业。但是我们若要做事成功，我们必要有那样的才干。

      我曾作了一首白话诗，说人要有独立的职业:

滴自己的汗；吃自己的饭。 自己的事，自己干。 靠人，靠天，靠祖先，都不算好汉。

      现在我们专讲“学”和“做”二个字， 要一面学，一面做“学”和“做”要连起来。英语Lcarn by doing,也就是这个意思。我们要应用学理来指导生活，同时再以生活来印证学理。

      将来诸君有的升学，有的就职，但是为学的方法全要研究。学农的人要有科学的脑筋和农夫的手；学工的人，也要有科学的脑筋和工人的手。这样他才可以学得好。

      我希望到会的个人，是四万万人中的一个人。诸君还要时常想， 中国有几个整个的人？

      我是不是一个整个的人？