我们重新认识了“多维竞争”

摆脱“平庸”的有效路径就是“多维竞争”

好句摘抄

1. 比较就是陷阱。

2. 你要在至少一个维度上足够突出。

3. 不要只用一个维度去解释。每个人的认知范围以及认知角度都不同，只有你站在他的视角去解释才最有效，也就是我们常说的“因材施教”。

4. 做事认真永远是稀缺的品质。即便是做一件非常小的事情，也能把它落实好、不出错就已经很不容易了。

5. 不论是生活，还是写作，我都会时不时拿出已经掌握的概念，看看是否还能用在其他领域。很多时候，一个领域的问题可能需要其他领域的知识才能得到解决。

为了设计出有美感的手机，乔布斯寻找并看一切美的东西，甚至去观看法拉利的设计。苹果公司更是借用奢侈品的营销策略和线下门店的布置风格。

6. 当你需要给别人解释问题的时候，运用的维度越多，对方能够理解的概率也就越大。

7. 所以只要你细心，其实有很多地方都可以借助多维度发挥巨大的作用。

8  如果暂时没有足够突出的维度，那就好好打磨自己的技能；如果已经在某一维度足够优秀，不要沉浸于自己已有的成绩中，不妨换个维度去突破一下自己的局限。

9. 所以如果想提高自己传递知识的能力，就应该多去接触不同领域的知识。用一个维度的知识去解释另一个维度的事情，通常会收获非常不错的效果。

如何打造自己的多维竞争力？

1. 阅读能力

在接下来的一段时间里，我想每天阅读非虚构类的书籍，让自己想停都停不下来。最近练习语音给我带来了很大的信心。坚持做一件事情，做着做着，自己就从中获得了愉悦。

2. 写作能力

上学时，我是那种不写则以，一写就停不下的人。在得到听了那么多的专栏，各个老师之间有时会从不同的角度讲同一个概念。听的时候，我的感触很多，听完也就不记得那是什么了。随时记录很重要。

看过这周的内容，我真的不知道要怎么写，写什么。因为感觉自己没什么拿得出手的技能。在工作中，我曾经爱琢磨教学，有时间就看英语教育的两本主流杂志《中小学英语教学与研究》和《中小学外语教学》。学习先进的教学理念和教学方法同时，并把它们运用到自己的教学中。实践后，再根据教学效果进行修改。我每天写教学笔记记录自己课堂教学中好和不好，并进行反思。遇到问题，我会主动请教前辈和到相关书籍和杂志中寻找答案。我写的论文获过省师陶杯二等奖，五四杯三等奖，两篇市级一等奖。而现在，我和其他老师一样，混吃等死。就是这样的工作，它的“租”很高。所谓租，就是对资产的付费，而这个资产的供给在一定程度上，是不以付费的变化而变化的，那就是白赚的收入（薛兆丰的北大经济学课）。我一周只有6节课，两个早自习，一个晚自习，加上单位管理很松，有时下午基本都不坐班。我用大把的时间来学习提升自我和陪孩子。

问题：

看完我的工作历程，你的感想是什么？