在字里行间重生：一个小学教师的阅读感悟

表面上说，我还是喜欢读书的，实际说来，我没读过几本书，甚至很多书都是半途而废，根本读不下来。我读师范时买的《水浒传》，读了几章就停下来了，现在还放在家里的角落里。我从来都只凭一时兴起，喜欢读到哪里就读哪里，根本没有仪式感。这样一来，我一点读书的韧性都没有。

在师范时老师夸我写的字很好，这触发了我对练字的兴趣，工作多年，只有坚持练字这个爱好保存下来，现在在同事中就属我写的字最好，这让我找到了自信。

要想练好字，我翻阅了一些关于书法的书籍，买了很多字帖来练习。渐渐地发现，每个书法家都是一个文学家，他们在文学的道路上熠熠生辉，书法只是他们在文学道路上的一个小小的游戏而已。我开始学习一些传统文化，了解文化与书法之间相同的关系。书法是线条的艺术，书法蕴含着智慧与哲理，文学的底层逻辑常与哲学相通。像《易经》《论语》《道德经》等经典本身就蕴含着深刻的哲学思想，而文学名著中也往往蕴藏着这些思想。当我对书中的思想内涵理解得更深时，感觉对书法的领悟似乎也有了提高。

在工作中，我遇到了好多事情，这些事情让我泪流满面，我不知道我做错了什么，反正那些伤痛就落在我身上。我不会说谎，不会欺骗，很善良，就这样，在工作和生活的双重挤压下，我仿佛被推入了黑暗的角落。我开始反思自己，我是个怎样的人？我的缺点是什么？我有什么优点？我所处的环境是怎样的?我应该怎样面对我所生存的环境？我应该学会一些为人处世的道理。

就这样，我又开始学习《四书五经》等书籍，用书本中的道理指导我的生活，我开始远离我工作生活中的一些圈子，喜欢上了孤独。到了放寒暑假，我经常一个人在家自娱自乐，享受一个人的时光。

中国的传统文化典籍很深奥，很多东西我还是读不懂，只能根据一些传统文化主播讲解去理解，昨天晚上我听了老师的课，又触发了我再次想去读那些传统文化的书籍，希望能更深一些理解。

听了老师的讲解，了解了读书有这么多层次的心法，这是我第一次听到，为了记住，重复写一遍：一、准备阶段 1、品茶人心态，2开卷有益心态；二、探索阶段 3、探险家心态，4、攀登者心态；三、深化阶段 5、对话者心态，6、搭桥者心态；四、加工阶段  7、反刍者心态；五、归一阶段  8、万书归一。读书要空杯、专注、虔诚地读，这方面我做得不好，我经常带着他人的思想去读；琐事经常出现，扰乱了我的心性；都是以娱乐消遣的方式去读，很多时候都是在床上读，几分钟后在催促声中停止，或者睡意来了，弃书而眠。以后读书，还是要找一个安静的环境，这样有利于我更专注、持续地阅读。

读书要有探险家精神，我也是没有这样做的意识，以为只要去读就可以了。生活中遇到了问题，然后在书本中找答案，能够内化一点在心里就可以了，没想到读书需如此强大的毅力和持久的韧性，老师可谓强矣！

读书要从文学、哲学、科学、心理、艺术、教育、历史、经济等去学习，广泛地涉猎，我的要求太低，没有从各方面去学习，虽然每天都在上课，很多时候不读教育方面的书籍，甚至脑海里只剩杜威、陶行知、赫尔巴特、苏霍姆林斯基这几个人的名字了。

我曾经有过读书无用的想法，因为我在工作中遇到了打击。有些人称呼我是“博士”，表面上夸奖，实则讥讽。偶尔聊天，说道一些事，同事们说我很教条。工作中本应该是努力上进的得到肯定，反而是那些阿谀奉承耀武扬威。明明比别人优秀，反而成了鹤立鸡群。一个人是很难改变环境的，只能适应环境，尽量减少交往。

听了老师的读书心法，我更加坚信读书是改变自己的最好方式，我应该“拼命地读书，拼命地读书，拼命地读书！”扩大读书面，读好书，读对自己有用的书（万书归一）。