吾意独怜才：五常谈教育

      张五常，著名的经济学家，以“狂生”著称，《佃农理论》闻名于世，1959年在美国加州大学经济系师从现代产权经济学创始人阿尔奇安，1967年获博士学位、随后跟随诺贝尔经济获得主科斯工作，1969年获聘西雅图华盛顿大学教授，1982年至今任香港大学教授。

      他出生与香港，后为避战祸在广州佛山一带求学，屡次被留级，直到被学校开除，初中都没毕业，后到香港，由于没有大学肯接受他，于是只好到了美国。可是他从进大学到成为正教授，仅仅花了9年时间。

     给他做的契机是在大学求学时可以不举手而大声发问，教授大声回答“问得好，你叫什么名字”，这样简答，他就认真学习了起来。

      爱好广泛，他的专业是经济学，但是他和香港三位名摄影家一起出摄影集，而书法成就，则获得上海中国画院封为画师。 

      他从自身和香港做港大教授的经历出发，指出教育面临最大的问题是

     1 教育不是凭着自己的兴趣出发，而是奔着工作和出路去的。但出路这个事是变化的，今天可能好，明天可能会差。我觉得这个和创业差不多，别听人家胡吹什么领域比较好，O2O比较火，社交比较有爆发力，但市场是变化的，只有兴趣或爱好是不会变化的，只要你能把一件事做到极致，相信一定会取得成功。

    之前的美国华裔留学生枪杀导师案，最主要的原因是该学生不过关，毕不了业，没法衣锦还乡，这个就不是为了学问而读。

     2 标准化考试。老师都是以学生的会考成绩来定高下，老师自己有什么启发力，有什么创见，胆子再大也不敢搬出来。

      1970年，他的一个外甥在香港没有大学肯要，于是跑到美国跟他读书，只6年就拿到博士。他是怎么教的呢？周末要去钓鱼，垂钓或下棋之余教他怎么找重点，选老师不管好不好，但求老师博而深。总结下来有这几点

       1 兴趣入手

       2 脑子多休息，但该集中的时候要集中

       3 任何科目，值得读的文章不多，所以选文应该比读的时间更长

       4 选老师要慎重，需要选博大精深的老师。大学时老师曾跟他说过：“我知道你是可造之材，但要知道，成功只能以效果-而非意图或热情来衡量”。

        教育制度如何改革呢？把教育制度变为可以让中小学老师发挥自我，不管教育署课本的规定，可以漠视考试局的考试。那么可以把学校全部私立，或是以“学券”的方式来做，即学校以学券向政府换钱。

读书的方法：

读书的几个坏习惯：

1）狂做笔记。

2）讲课程内的每个课题分开来读，书本具有连贯性。

3） 选课时选好过的老师，不要选好过或讲课动听的老师。

       学习最主要学的思考方法，而非具体的知识。首先，要认识名师、或大牛，而后细心观察他们思维的方式，作为己用。那要怎么做呢？

1） 谁是谁非并不重要

2）要会提问题

3）不要抹杀预感，预感可能会比逻辑更为重要。纯以预感而起，加上想象力去多方推敲，有了大概，再反复以逻辑证实，是最有效的思考方法。只要得出的理论或见解合乎逻辑，是怎样想出来的无关重要

4） 学会转换角度。能够站在不同的角度思考问题，比如一间工厂生产而造成污染，而被关停。可以说是周围的业主对工厂有了损害。

5）例子远胜于符号

6）百思不得解时就要搁置。