我们是如何失去独立思考和创造能力的

离开校园太久，某一瞬间，突然感觉作为一个人早已经失去了独立思考和创造创新的能力。每天被一成不变的工作囚禁和被琐碎的生活缠绕，无法脱身，根本无暇思考很多其实更有意义的事情。每天睁开眼睛，都要想着赚钱，生计的问题。活着首先是为了生计，为了更好的生活、更有尊严的生活，这些基础实现不了，谈何人生宏伟目标，谈何人生意义。

这个时候蓦然回首，突然发现，在日复一日繁杂的日常生活里，我们早已经活成了被决定的一群人，被决定了穿什么样的衣服，画什么样的妆，才是当季的潮流；被决定了给孩子报什么样的补习班才能跟上大部队的步伐，被决定了有房有车有存款的标准是体面的生活......我们似乎已经失去了决定力和改变力。

现在回想起来，也就似乎孩提时代是充满创造力的，虽然年幼，很多事情不懂，但是大脑会带给你很多不同的想法。但是也会更明白，在基础教育之中教育者更具有人文关怀，更愿意肯定孩子，保护孩子的好奇心，创造力的是多么重要的事情。

我们是如何沦落到被决定如何去生活的，而非是决定未来人类如何去生存的人的？我们又是如何一步步失去成为顶尖人才的机会的？

最近看了《令人心动的office2》和《此念》这两档有关中国法律界最顶尖的青年才俊初入职展现能力和对未来教育探索的节目，突然感觉，不经意间我们似乎已经失去了成为最顶尖人才（能够决定未来社会发展和走向）的机会和能力。

你会看到这群年轻人，年纪并不大但确出类拔萃，你会看到他们年纪轻轻就已经是某些领域的变革者和先行实践者，而他们正在用自己的青年力量在影响改变我们的生活方式。

但是去回首过往，你会发现，曾经我们也似乎是这般模样，意气风发，朝气蓬勃，也曾经似乎可以成为这样的顶尖人才，成为变革者、推动者、决策者，但在点滴小处的选择差异上，最终决定了我们是否在未来能否成为一个优秀的人才。“优秀”有时候会需要一点勇气和冒险精神。

在辩论场上条理清晰，辩论探讨哲学甚至社会问题；针对一个主题进行探讨，交流自己的想法......校园内容的丰富性、多元化，会让在校园里的人，真正成为对社会发展有用的人，而非出了学校步入职场，成为一个流程化的缺少创新能力的人。只是我们在教育体系之下，未能逃离出既定模式带给我们的束缚，成为了被牵制着走的人。一步步走到今天这个阶段，不能说就真的完全不好，只是我们确实缺失了创造力，成为了被决定的一群人。