学习是基于已有的知识来建构的

美国的认知教育心理学家奥苏贝尔说:“如果我不得不把教育心理学的所有内容简约成一条原理的话，我会说：影响学习最重要的因素是学生已知的内容。弄清了这一点后再进行相应的教学。”

有一则《鱼牛的故事》童话，其内容大致如下：

井里，住着一条鱼和一只青蛙。它们俩是好朋友，都想出去看看。青蛙除了坐井观天，还经常跳到井外，去看看外面的精彩世界。鱼十分羡慕，请求青蛙讲一讲井外的新鲜事。

青蛙在外面周游的一番回来了，它告诉鱼：“外面有许多新奇有趣的东西。比如说牛吧，它的身体很大，头上长着两只弯弯的犄角，吃青草为生，身上有着黑白相间的斑块，肚子的下面长着四只粗壮的腿……”小鱼听着听着，在它的脑海里，出现了“鱼牛”的形象。

结论：人的形象都是在自身基础上进行建构的，这也说明学生的学习一定是基于自身已有的知识和思维发展水平来建构的，这也就解释了为什么我们在同样的一个班级里边，有着同样的老师、同样的教学内容和教学方法，但是学生的学习结果却是千差万别的。