对于上课生气的思考

周末把试卷带回去改了，其实我喜欢把工作和生活分开。无奈这次考完的时间有些晚，所以只有回去加班了。

改着改着，就逐渐的特别生气。因为有些题目已经讲过十遍八遍了，有的学生会做题目不认真，非要漏掉几题不写，还有的会犯一些低级性错误，例如11-4=6这种的.....

改着改着，挫败感十足，想想有的班级考分那么高，是我对他们要求不够严吗？是我的重难点讲的不清晰吗？是我布置的作业太少了吗？

改着改着，开始怀疑人生。我之前是个很少很少发脾气的人，没从事教育行业以前，周围的人都说我脾气太温柔，根本管不住学生。专业教育出身的人，哪管的上这些闲言，我自信的认为凭借我的教育知识与心理知识，没有搞不定的学生。现实真的很打脸，不是我管理不了学生，而是自己变得脾气很凶。

回想每天上课之前满面笑容，讲课不超过二十分钟，总有学生捣乱，于是开始吼他们，有时反思，自己吼人的样子真丑。看到有些学生在大家都已经学会新知识的时候，他还在东张西望，做小动作，不听课，我内心都为他感到非常着急。

人在生气的时候，自身的生理与心理会做出一系列反应，有时都能明显的觉得疼痛，便急忙在心里安慰自己，不能生气不能生气。

生气真的很不好，对自己的身体不好，而且长此以往，相由心生，也会长成凶巴巴的样子。生气真的解决不了问题，我用一声怒吼，换他两秒的注意力，实在划不来。生气的时候，人说话的声音会变大，但是对于实质性问题的解决却并没有多大作用，假如可以多一分威慑作用，但是我的目的是想让他学会知识，所以结果也是南辕北辙。

多精进教育方式，提醒经常粗心的学生，把易错点多重复几遍。减少坏脾气的产生，从控制情绪好好说话开始。