没有阅读能力，你还想当学霸？
以前给学生辅导高中物理，上一个初升高的培训班，出了一道题，很经典的题，“5秒内汽车从静止开始跑了20米，求5秒末汽车的速度，5秒内的平均速度，第5秒内的位移。”
我的天呐，就这几个“5秒内”、“5秒末”、“第5秒”就折腾了半个小时，人都快崩溃了，所以不要怪物理老师啊，小时候语文学科的阅读基础就没过关啊，更不要说看文写作了，物理化学里面的题稍微字数多一点，孩子们直接都被打懵了。
现代教育之父斯蒂芬.柯维就说过：“阅读是学习能力的基础！”
可惜很多人都没意识到这个问题，总是脚疼医脚，据说不久以后文理不分科，人们更加没有理由觉得学好理科的就是去做题，没有阅读能力的人不要和我来谈逻辑，更不要说举一反三。
在之前的一篇文章中介绍过SQ3R阅读法，这是《沟通圣经》中详细阐述过的阅读方法，就连《沟通圣经》这本书，也有人向我倾诉看不懂。
我们说的阅读能力不是指你能看多少部升仙、玄幻、言情，或者说是霸道总裁爱上你并替你承包鱼塘那类不用动脑的轻松文章，当然，这类文章有它存在的价值，但对我们学习能力的增长并没有很大的助益。
要训练我们的阅读能力，来提高我们的学习能力。
一、书的选择很重要
怎样选书
有人说过，看别人的书评时，或者有导师学长向自己推荐书，一激动就买了一大堆书回来，买回来了好象就完成任务了，半天都不会去看。
非常有同感，不要随便批判别人，再厉害的人都有疲惫的时候，都有心不力的时候，“拖延必有其原因”，当然只买书装bigger的亲除外。
袁枚在《黄生借书记》中有句话：“书非借不能读也。”
那这个书要怎么读下去呢，还记得当年高考冲刺的时候，会有老师让学得好点的同学讲题给没听懂的同学听，一来二去，两个人的水平都大涨。
是的，“你为别人讲解书中的内容时，才会真正理解它。”
所以，阅读一本书的动力，和认真看完它并真正有所收获，最好最简单直接的办法之一，就是写读书笔记，“当你以思想输出为前提去读书时，思想输入的质量也会有所提升，而且亲手写文章的好处比口头叙述要多”。
在《如何阅读有效地阅读一本书》中提到“摘抄+感想”的读书法
正确的读书方法
能提高我们学习能力的书籍，多半都是干货居多的工具书，内容稍微枯燥点，更能考验我们的阅读能力，你看高考语文阅读和作文，还有考研英语的阅读理解，大部分的选材还是来自于专业性质的文章。
对于这类书籍，“如果某些内容你实在理解不了，或者没有兴趣，就没有必要写在笔记本里了，只要略读一下就好，不要钻牛角尖。”
二，怎样让自己能读进去书的辅助办法：
- “通读”：快速浏览，积极地“跳读”和“速读”，保持主动挑选书本内容的状态，留意自己更能理解和接受的内容部分；
- “重读”：关注书中“打动你心”的章节内容，彻底地专注于“对自己很重要的部分”，暂时忽略没有多大感触的章节；
- “标记”：在前两个步骤中，分别用自己明白的记号对自己感兴趣，特别有感触，需要再进一步细读的地方进行区别标记。
读书标记
三，读书笔记的类型做法：
读书笔记的类型
其中，“葱鲔火锅式”读书笔记，成功地吸引了我这个吃货的全部注意力。
“我想和你谈一场，像鲔鱼和千寿葱一样的恋爱，互相提升各自的味道，像江户葱段鲔鱼火锅一样的恋爱。”——日本民间徘句
葱段鲔鱼火锅
不好意思，频道乱入了，我们还是从美食频道调回到读书频道吧。
“葱鲔火锅式”读书笔记
“鲔鱼”是原书中“让自己心动的句子”，“千寿葱”是自己读书时的感想，是看书时因感而发的评论。
葱与鲔鱼的相遇，将彼此的鲜味提炼出来，说不清是葱的特性让鲔鱼更加鲜美，还是鲔鱼的美味让葱充分发挥了自己的作用，“摘抄的句子”和“读者的感受”激发出了“思想的火花”，这样看来，“读书时获得的感想正是原创思考的源泉。”
亚瑟.叔本华在《论读书》中写道：“如果你觉得读书就是为了模仿别人的想法，那么这是思想上的懒惰。请丢开书本自己思考。”
这也就是我们古人说的：“读死书不如无书。”
用“葱鲔火锅式”读书笔记来做摘抄、写评论，这样的一本读书笔记，是以书为媒，创造出属于自己思想的舞台。（《如何有效地阅读一本书》102页）
那么，是不是做完读书笔记，我们就可以将书束之高阁呢，真正的好书、经典书，绝不是读一遍就能完全得其精华的，而且同一本书，在不同的时期读，由于我们的阅历经验的增长变化，读书时感受是截然不同的。
读书笔记的妙
所以孔子曰过：“温故而知新,可以为师矣。”
最后，真心想说一句，如果在读书时遇到理解和因为书太枯燥而读不下去的问题，适当地看看别人的书评也是蛮有好处，但同样的，别人的书评终究是二道输出，如果你看了书评很有所启发和感受，建议还是找原书来看看。
钱钟书大师说过：“如果你吃了一个鸡蛋感觉不错，何必要认识那只下蛋的母鸡呢？”
这是针对当时记者媒体对作家的人肉搜索而言，对于读者而言，你如果吃到一味鸡蛋羹味道不错，完全可以自己找到做法和原料，根据自己的口味来调制。
终归书是要自己读的，能力是要靠自己训练的！
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