百草园||《作文六要》线下翻转课堂复盘

习作

今天是端午节，我和朋友合作做了一场公益的线下翻转课堂。第一次在线下翻转《作文六要》，经过半个多月的努力，终于把这本书翻转成了六节作文课。这是一堂面向小学生及父母的亲子写作课，用时两个小时。

今天翻转了作文第一要，学会用五感写作文。这节课不仅适合中小学生也适合成人学习。孩子在课堂中特别活跃，父母反倒不积极，可见成人教育和孩子教育有很大差异的。

今天上课感觉很好，非常喜欢给小学生上课的感觉。小孩子天然的好奇心，爱表现的本性，天马行空的想象力深深的触动了我。虽然这是一堂公益课，但是我觉得一切的努力都是值得的！如果我能在孩子和家长的心中种下一颗写作的种子，那么我的付出就有了回报。

今天的生源是混龄的，从幼儿园到五年级都有。有一个幼儿园的小朋友和姐姐一起来上课，他虽然不会写字，但是在纸上画了很多线条，太萌了！有个一年级的小朋友用拼音写作文，当他大声朗读作文时，写的一点也不比高年级的学生差！一个二年级小朋友时文字和拼音混搭，笔记记的很认真，有几个3-5年级的小朋友，写作已经很熟练了。

自制香囊

今天《作文六要》第一课，主题是利用五种感官观察写作。启：观察力测试，呈：跟着诗人学观察，转：端午包粽子作品赏析，合：利用五感写栀子花。

起呈转合都很顺畅，中间加入了自己写的《我会五感写作》手动操。不仅学会利用五种感官观察，还顺便学习诗词，亲子诗词大会开的很热闹，最后写栀子花，大家一起分享作品，相互学习。

五种感官观察其实是我们认识世界的方法，学习科学也是从五种感官开始的，所有学科都是相通的。我记得加拿大小学科学教材就是从五种感官认识世界开始的，所以今天上作文课的感觉和上科学课的感觉是一样的，就是教会孩子用五感探索世界，认识世界。

谈谈今天几位妈妈的表现，有一位妈妈带着6岁女儿来的，她说儿子作文不太好，为了帮助孩子写作文，她和孩子一起写日记。

我问她：你从哪里判断出孩子作文不太好？她说孩子写不出来。为什么写不出来，是不会写还是没信心写？平时在家练习如何？她说孩子是怕写不够字数。

写作本来是一种愉快的自我表达，结果因为压力破坏了孩子的天然表达的欲望，家长给孩子贴个作文不好的标签，孩子也就自认为写作文困难户了。

我给她的方法是当孩子那天写得好的时候，表扬他，给他正向反馈，帮助孩子树立写作信心。这位妈妈好像知道怎么做了，她认真记笔记，下课回去教儿子写作文。估计普通之下，最认真的莫过于中国家长。

有个妈妈一边带二宝一边学习，大宝四年级可以独立上课了。还有个宝妈初中毕业，带儿子上课，认真记笔记参与课堂。估计这些妈妈们自己上学都没有这么认真过。

亲子课堂的优势是母亲可以带孩子一起学习，很多家庭主妇没有时间学习，她们缺乏价值感，不自信，没有好的学习习惯。

这节课还可以怎么改，明天继续优化，如何让亲子都有收获呢，如何保证成人也有更多参与呢，可以做一些亲子合作的活动设计，让家长不得不参与课堂。