第九次作业

第九次作业

         

第九次作业 第九次作业

              (一)

1仄起仄收(2.4押韵)

曲式六绝.抒怀（上平十二文）

碧柳随风漫舞，新枝嫩绿春云。

晴空万里纤影，纵笔抒怀润文。

              (二)

仄起平收(1.2.4韵)

曲式六绝.似水流年(下平十二侵)

似水流年梦寻，花开醉美轻吟。

山川大地多彩，草木春华沁心。

              (三)

3.平起平收(2.4押韵)

曲式六绝.如梦（去声一送）

山河壮丽风情，古韵雕梁画栋，

陡峭峰峦伟奇，星光璀璨如梦。

              (四)

4.仄起仄收（1.2.4押韵）

曲式六绝.梅兰竹菊（去声二十三漾）

傲雪冬梅怒放，春兰淡雅心旷。

修竹翠绿幽深，吐蕊秋菊鲜亮。

注:2020年3月23日，龙风文学院蓝一系2020八期学员第九讲于当晚7:30准时开课。只是第九课时作了微调整，是在7天一课时的基础上往后延期了一天。说心里话，我希望课时能延再多延期几日，以备自己消化吸收。因为目前自己的学习状况，实是在是跟头把式的学习。又唯恐落后，实感力不从心。可是心中的诗词梦又促使我去学习，虽是硬学，苦学，却有苦尽甘来之意，收获颇丰。

      第九讲义的内容与之前学的有所不同，1——8讲义都是围绕五(七)言绝句律诗的基础知识的学习。而本讲义要学的是曲度式六言绝句诗词，并在之后的课程里会相继学到八言，九言、十言绝句诗词。本节课除了复习曲度式五(七)言绝律八个基本句式的对粘规则，重点学习曲度式六言绝律八个基本格式及对粘规则(正格原型四式+原式衍生四式) ，并有曲度式六言绝句诗词赏读。

        对于六言诗词，我不感陌生，我在简书里时常赏阅简友们的诗词作品，艳羡的同时，自己也尝试着写过，但那都是我随意的不规范的去写。如今系统的学习六言绝句诗词，更觉耳目一新。布置作业有例诗例句欣赏，此时的我心中一阵欣喜。我一反常态的兴趣盎然，有点跃跃欲试。为此我不再感到作业棘手，油然而生的自信，促使我尽早动笔进行创作。其结果，我只用了半天的时间就完成了四首六言绝句诗的作业。事后暗自窃喜！

        第九次作业，要求按诗谱创作四首六言绝句诗词。我顺利的完成了作业，其间虽有研词琢句、诗律检测的翻来复去的劳神，过后想起来，其创作的艰辛，我只想用一句话来形容，苦中作乐，乐在其中！

        完成作业，编辑好作业格式提交，然后等待老师的点评。每次有学员提交作作，老师都会给予及时的、相应的点评。而这次，我的作业提交了，首先是贾老师指出了问题所在。即在我的第一首六言绝句诗中的韵脚“云”、“听”两处用韵不当，需要修改。随即段同学又发来了“听”的古今中用韵资料截图，然后是班长也进一步说明“云”  “听”所在的韵部位。可是我在诗韵词韵速查手册一书中，所查找的韵部，云，听，就是在一个韵部的平水韵上平十二文里。书里明明标记的是一个韵，怎么就说不在一个韵里呢？出韵？！我不明就里，将书中的韵部截图发到群里，以示我是对的。但是经同学及班长耐心的讲解  云、听  各在的韵部，方知其意。于是修改，自觉韵部相通，再次提交作业。

        我重新提交了作业，这一次是董院给予的点评:第一首 夜曲幽兰芳芬  还要再推敲下，仄仄平平平平，四连平。我看到此语，内心一阵的自责，好个粗心！真是注意了韵部，又忘记了平仄，是疏忽了诗律检测的结果。于是，我再度修改此句，直到平仄韵律检测合格！

        每次提交作业，即有学员的辛勤汗水，又有老师的悉心点评。老师无私奉献，学员苦研诗律。学习气氛浓愈，激发创作热情。学员涌跃提交作业，课外作业积极创作，一展才情。好个龙风学子！学员们都怀着一颗感恩的心在学习，在历练，在成长！

      我在龙风学院学习，感受创作的艰辛，享受作业提交的喜悦，品味耕耘后收获的甘甜。快乐在心中！

      龙风学院就是古诗词爱好者成长的摇篮！希望通过自己的努力，真正掌握古诗词的精髓。徜徉诗海，撑篙踏浪。期盼他日挥洒诗篇，游刃自如。

      享诗词神韵，扬龙风精神！我依然努力着！

2020.4.4