学习《如何教词汇》所感所思

2018年8月10日，这是个神圣而伟大的日子，小狮子计划1400名获奖教师名单公众于世，我有幸成为其中一员，同时，我们又迎来了张嵩老师的第九节课《如何教词汇》

学习《如何教词汇》所感所思

我作为暖场嘉宾分享了上次作业（即小打卡）没有顺利通过的原因及心里感受，我事先准备了大框及步骤，本想分享关振蕊老师写的作业，每组单词辨析清晰，简洁明了，只因没记载每组单词的数量而很遗憾没通过，（花椒英语群里张老师说关老师辨析到位，但没记字数而没通过）但公布合格名单时，关老师的打卡通过了，当时我完全懵了，距离我上麦分享还有二三分钟时间了，我心里暗暗告诫自己，不要慌张，要镇定，重新组织好语言，根据自己的真情实感，说出自己心中真正的想法，最后分享完毕，展现在大家面前的就是我临场发挥的样子，我感觉存在很多不足之处！

19.00，我们的男神-----张嵩老师准时上麦授课，本节课《如何教词汇》，张老师首先从某个老师的一篇简书中的内容入手，常见单词教学法：实物直观法，教具直观法，语言直观法，情境教学法，张老师针对这几种教单词的方法进行了点评，并且谈了自己的看法，纠正了艾宾浩斯遗忘曲线的概念，点评精练，让我折服，“温故知新，反复记忆”最终成了重中之重。其实，张老师的总结很对，要想学好英语，“温故而知新，反复记忆”就是说一定要勤奋，不能懒惰，对我个人而言“懒”是我的“病根儿”，喜欢安逸，虽然是参加了暑期英语训练营，但我只能说努力了，但绝对没有做到倾情所有，全力以赴，导致我的作业一次次被“枪毙”。

学习《如何教词汇》所感所思 学习《如何教词汇》所感所思

作业一次次被“毙”但我越挫越勇，永不言败，之所以我还能继续下去，是因为张老师说话，讲课总能“一针见血”，说到“精髓”，让我自叹不如，深知自己知识匮乏，所以想努力提高自己，在授课过程中，我清楚自己有很多不足之处，所以，我想继续呆在老张镶满镜子的“坑里”，每天进步一点点，提高一点点，日积月累，期待逐渐变成自己喜欢的模样。我知道，我作为一名英语老师距离张老师的要求还甚远，但我会更加努力，全力以赴，争取不做张老师所说的“坑”学生的英语老师！

我没有道理去反对任何有效的教学方法，但我反对的是不假思考和理论原样照搬。

                                        ------张嵩老师

教授单词，意愿---准确----简洁-----意愿。我个人认为归纳得非常精辟，意愿即兴趣。兴趣是最好的老师，只有学生对其感兴趣，才有学习之动力，才能克服“情性”，发自内心的学习，教师在教授时要少而精，准确无误，简洁的语言把知识传授到位，这样学生才能把枯燥无味的学单词变为有意义的学单词，才能有好的效果！

总之，不管使用什么教学方法，不能忽略如下教学步骤。

一、寻找可辨析义项-----不能把理解工作交给学生。

二、没有可辨析义项-----仔细找（换更好用的字典）

三、用最简洁的语言讲授。

四、引导学生正确使用单词-----寻找个性化常景。

新学期在即，我期待暑期学的知识学以致用，真正运用到教学实践当中去，力求做一名合格的乡村英语教师！