小事收录机（166）

1）

下午守完几个孩子写作业，兴致勃勃跑到食堂餐厅，想要吃一点蔬菜。

走到门口，几个同事都拦住我，说没有吃的啦。

我还是不信邪，进去一看，菜只有回锅肉了。

那肯定不吃了，正处于减肥期的我，就不吃吧，这是靠外力来约束自己的。

2）

我以为我会将他们守到底，但是我还是没有那个耐心。

这两天的复习，很多孩子都需要格外的多说两句。嗓门一定大了一些，性子也急躁了一些。

我很不满意现在这样的自己，为什么就不能营造出一派和谐宁静的氛围呢？

原因一定在我。

如果对孩子没有期待，可能我就不那么急躁了。

3）

没有吃到晚饭，回办公室，经过校长办公室。

结果，进去问了一句后，又接收了一项任务。

我的那个焦虑，可能就写在了脸上。

盘点一下，最近15天必须要做的事且要做好的事：新网师两门课程的大作业（是很烧脑的作业，不知道最终我能做成啥样）、一本书的统稿任务（是人家的书，已经弄了一半，但另一半似乎很难弄，找不到感觉，总有种云里雾里的感觉）、三个汇报（一个3分钟的个人汇报，一个5分钟的部门汇报，一个10分钟左右的总结汇报，我要用什么思路来完成这两个汇报呢，现在什么思路也没有，也没有任何灵感，难，难上加难）、班级44名学生的期末评语（今年有新要求，我不知道要怎么去完成，按照以往的套路肯定是不行的）、班级期末家长会的发言稿（虽然时间很短，但每次的这个发言是很考人的）。这些事，没有一件事是轻松的，是可以随着时间流逝就过去的，都需要付出心力和时间。

是的，我的时间简直不够用。手机里还有好几个线上学习需要听，

每天都会重复昨天的故事，阅读魏老师的文章，会收获一些能量。

4）

以为今天可以做很多事，结果还是一事无成。

早读和第一节上课，中间大课间组织了音乐组老师完成了一个互评（这个互评，也许应该换个方式来做，而不是让老师们反感），虽然对管理者而言，对参加者而言，都有触动的或者可以参考的地方。

第二节到第四节，将师德师风考核情况捋了一下，点对点的和一些老师沟通了一下。我不知道我这样的认真到底有没有用，看那些数字，我还是会感到有些难过。因为好些老师几乎年年都是老毛病，和学生的相处还是不够智慧，不够人性。生硬的，不放在心上的，会让人感到无语。

中午守学生午休，处理了一些习题。

批阅作业，清理好没有过关的学生名单，一节课过去。

回到办公室，处理那个互评表，将分数都誊抄下来，然后口算加起来。眼睛都熬小了很多。

守第二节托管，然后就到了6点。

忙忙碌碌中，却没有获得能量。这样的忙碌，是不可取的。

还是需要一丝缝隙，让自己不那么困顿。

因为一回到家，就只想躺下。

而那些事儿，怎么去完成呢？