用心陪伴，静待花开-----初中班主任暑假培训感悟（二）

      今天又听了两位老师的分享，分别是济源高级中学黄彬涛老师的《细雨无声润沃土、众手浇开向阳花》和郑州中学的吴红霞老师的《温柔以待、心灵花开》。

首先，我想借用黄老师的一张图片作为今天的感悟分享：

用心陪伴，静待花开-----初中班主任暑假培训感悟（二）

        反思系统：一切变革和进步，都必然伴随着反思！反思，是自主意识觉醒的标志之一；反思，也是学生学习和自我管理，自我发展，自我成就，自我超越的必然。

        -----杜金山《高效课堂的八大支撑系统》

        人类之所以代代繁衍生息，人类之所以能延续五千年的中华传统文明，人类之所以不断进化，发展，繁荣，昌盛，是因为人类有反思，在反思中前进，在反思中不断发展。换而言之，我反思了一下，需要提高的地方太多，特别是今天又听了两位老师的分享，很有收获。

（一）教育无小事，事事是教育

        我们经常说安全无小事，但是今天吴老师说了教育无小事，事事是教育，心忽然震撼了一下，原来教育要求我们这样事无巨细。何为老师？韩愈在《师说》里这样说道：“师者，所以传道受业解惑也。”为人师者，不但要传授道理、教授学业、解答疑难问题，更是一个言传身教的引领者。你的一言一行，一举不动，都直接或者间接影响着班级的学生，所以当我们踏上讲台的那一刹那，我们要规范自己的言行举止，举手投足之间都要有一个师者的风范。子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”当我们身正时，才能让学生心悦诚服。

（二）爱学生不仅仅是关心，更高级的爱是帮助学生成长

        吴老师说：“爱学生不仅仅是关心学生每天吃饭了没有？冷不冷？……”这些细小琐碎的小事中，更高级的爱是帮助学生成长。这不由的让我想起一首小诗《什么是爱》，让树成树，让花成花，让每个人都成为最好的自己……当我们教师能帮助学生成长，挖掘出每一位学生的身上蕴含的无限潜能时，让每一位学生在自己擅长的领域能发挥其才能，这难道不是为和谐社会做的最大的贡献吗？当看到经我们手培养的学生一个个都成为一个有用之人时，教师的最大职业幸福感莫过于此。

（三）班级小组建设的重要性

    这两天的培训，四位老师都不约而同的讲到了班级小组建设，而且这个班级小组建设一定要有仪式感，即：小组有命名，有口号，有组长，有标识……

      不由的引起的我得思考，一个班级少则四五十人，多则七八十人，如果老师每一件事都事必躬亲的话，估计每天都会累的说不出话，这样的话，我们是不是可以借鉴一下上面几位老师所说的小组建设，也许，刚开始小组成员建设的选拔与任用可能会麻烦一点，当我们经过选拔考核认定以后，我们肯定能获得事半功倍的效果。所以，我觉得我们可以尝试建设班级小组。

        两天培训转眼即过，天气炎热，中间偶尔会有一些疲惫，但随着一个又一个老师跌宕起伏，异彩纷呈的分享，我们真的收获特别大，忽然感觉，如果做老师一辈子没有做过班主任的话，心里是不是会有一些遗憾。

        最后我想以吴老师分享的一段话和大家共勉。让自己有机会和孩子同行一段，参与一个生命的成长。唤醒灵魂，润泽生命，让每个孩子都成为最好的自己。如果这种参与与欣赏在分离之后还能延续，将是一位老师最大的幸福。