读写营第四期听课笔记（三）

2023年7月24日晚上九点，简书理事会举办的第四期读写营第三节课，有伯乐“冬天开的猫”主讲小说人物与对话。以下是这次讲课主要涉及的内容。

“在动笔之前要先对这篇小说的主要人物有一个很明确的定位，明确的定位不一定是交代出他的身高体重或是外貌长相，更重要的是要突显出人物的特性。”这个人物要有鲜明的个性或是有辩识度的表达，才能够在小说中担任主要的角色。这个亮点如果不是他的行为，那就要是他的对话生动性，还有他说的内容合不合乎逻辑。先不论主题是什么，描写出来的人物形象，是能够让剧情变得曲折动人的关键条件，他决定了这个主题能不能够说服读者，能不能带起读者的阅读情绪，能不能撑起整篇故事的情节。因为小说是由角色来演，如果角色演的不好，小说的主题就不明显，观众看了还会打瞌睡。环境跟角色，至少要有一样东西是会动的，这个动是人物自己动，而不是我们来帮他动。

角色是小说里的演员，而作者只是导演跟编剧，我们不能够介入他们的活动，只能挑选适合的人物，让他们自己去演。想要让角色变得有生命，最快速的方式就是想象他真的是有生命，是一个活生生的在我们周围就会看到的人，我们每个人都有不一样的说话方式，口头禅，还有说话的时候会有的行为动作，如果只凭想象力去塑造一个角色，那能体现出来的动作跟语气就会有限，灵感也会很容易枯楬，要编很难，所以我们一样从日常生活中去找。要让读者感觉这是角色在说话，而不是作者在说话。

一定要记得的是不论我们想要表达什么，尽量行为来替代。闷闷的、嫌弃的、弱弱的、或是同情等，这些都需要适当的行为描写，而不是一大段只用形容词带过。还有“像做错事的孩子”这句就是一个揣测跟比喻性的用词，“很像什么”“像是什么”这是个想法，而不是一个演法。究竟是谁看他像呢？如果这篇不是第一人称视角，这个很像就不代表任何人，只能说是作者在介入读者的立场。

女生用女生的语气，男生用男生的，女生可以适量加进一些情绪性的助词，把句子拉长，必要的时候还可以配合她的个性，啰啰嗦嗦讲一大串无关紧要的内容都没有问题，男人说话比较阳刚，句子较短，主要还是看你设定进去的人物风格去做调整，我们投入进去的那个人在这种情况下会怎么表现，那就让他怎么表现。只要表现，不要做揣测或是说明

关于漂亮的描写，我们就可以选择用她走在路上能够吸引多少人的程度去取代，至于长相就让读者自己去想就可以了。因为小说是读者和作者共同完成的，不论是情节还是人物都是一样，我们只要写一半，剩下的一半留给读者，因为作者是永远满足不了读者的全方位需求的，所以不妨留一点空白让他们自己加上想要的内容会更好。

如果想要突显人物的完整性，我们就从他说话的语气声调还有他的习惯动作去体现，尽量避免把他的外表巨细靡遗都写出来。在对话之后的描写中也许会需要用到一些人物的动作或手势，比较简单的方式除了身边的人之外，也可以随机把让你印象深刻的路人照下来。想不到用什么去做描写的时候，就翻这些我们搜集到的素材去看去连想，去描写他的服装风格，或是他身上特有的标志或胎记。

不靠作者来解释，靠对话来呈现，就是最标准的对话推进情节的方法，一段对话带出一件事情，让每一件事都从对话当中去展开，去解决，而不是作者用旁白的方式去把事件解释出来。要留意的是即使说出了一件事情的真相，也要再给出另一件事情的悬念，因为故事还没有结束，在每一段对话中都给自己留一点后面的路，这样我们后面才有东西可以写，也有助于更多情节的发展还有留给读者的脑补空间。读者想看的是小说，不是道德经也不是你的人生观。我们的任务把情节完整地写出来，角色的对谈要自然，要符合正常的交流语境，不能多余啰嗦，那读者对于你写的内容就一定会有各自的领悟。

第一人称

第一人称的好处之一是作者可以透过主人翁的角色，去表达自己看到这件事情的想法，就像前面提到过的“好像”，我看到他好像很难过，或是“感觉”，我感觉自己的心都要凉了，如果有习惯去为角色心态做出说明的人，就比较适合使用第一人称的写法，以直接说明的方式让读者知道角色当下的情绪和想法。但是这种一边演绎一边说明的写法本身就不讨喜，只是为了让句子看上去更符合逻辑，如果说明和感受写得多了就会起到反效果，变成全篇的叙述。

容易让读者身临其境才是第一人称最主要的优势。既然选择了第一人称，那就是所有的五感体验都可以将他们呈现出来，因为我亲自去摸了，去听到去看到了，所以才更应该要将这种感受传达给读我的人，这种感受并不是直接写出我感受到了什么，而是用感官的描写能力去做表达。第一人称是一个限知视角，全文只能写出我看到和我知道的事情，不能够去揣测别人心里的想法或是看到视线以外事情发生的过程。

第一视角的责任是以我的角度来描写事情的经过，对于别人发生的事情那就变成了旁知视角，只能做出难过的行为描写，让读者去决定她是否正在难过，而不是代替女生说出她的感受，这种写法很容易写着写着就从第一视角偏移到了上帝视角，后面不自觉就开始去替这个女生表达她更多的想法，最后又跳回来回到了我的视角，如果有这种习惯的话，建议一开始就不要使用第一人称去做表达

只写事，不写感受，因为我是事件的旁观者，我只能告诉读者事情进展的过程是这样的，我眼前的画面是这样，让读者去凭着我看到的画面，想象女生此刻的心情是如何，我们不要代替角色去说话，也不要代替读者去想象。

第二人称

第二人称也是一个限知视角，介于第一和第三人称之间，但他不会有第一人称直接的感受，也不会有第三人称的全知性。第二人称有两种叙述手法，一种是由我在“你”所发生的事情中所产生了共情，也可以叫做移情。视角其实是有一个我的，这个我和你必须是很亲近，而且有连带关系的人，事件是发生在你的身上，而我因为离你很近，所以能够体会到你的感受，然后用我看着你的视角替你表达出来。

共情类的第二人称，要说是第一人称也不为过，因为主视角其实还是“我”，但是情绪上是有差别的，差别在于他不是描写第一人称的“自身情感”，也不是描写第三人称的“同情情感”，而是描写第二人称的“移情情感”。同情是一种想象，想象他很可怜，想象他很难过，而移情则是将他的感受完整转移到我身上，可能是亲人，可能是挚友，你失去如同我失去，你感受如同我感受，但是我又比你还要更自由，在这篇小说中我不用去帮你解决问题，我只需要在旁边看着你，用从你那里共情到的情绪说出你的故事就好。

第二人称可能听起来会比较不好理解，比较抽象，其实第一种就是加重角色情绪的描写，让情绪合理化，第二种就是克制住角色的情绪，避免作者代入太多私人感情。听上去这两种体现出来是相反的情境，但其实都是对于情绪都有很大的帮助，我们要先对情绪的收敛和揣摩处理得当，如此才能去放大读者的情绪。

第三人称

第三人称是一个掌镜的视角，优势是比较可以知道事情全面的经过，所有角色发生的事，在哪里说过的哪些话都可以写出来，因为这是一个可以移动的镜头，既然这种写法能够让读者看出更多的事情，那作者本身的思想就更不需要在里面多加说明，因为到处都是可以体现出主题的描写。第三人称的缺点是因为与人物离得比较远，读者对于现场的感受能力就不会太强烈，只能像看电影一样，凭借着人物的对话和行为去补足想象的空间。

但也就是因为读者只能凭动作行为去想象，所以第三人称很适合留下一些悬念还有伏笔，毕竟镜头的切换时间是由掌镜的人决定的，哪一句话要在哪里点到为止，哪一个过程先不交代明白，直接切到下一个画面，这些都是写的人说了算。所以一些惊悚、探案之类的题材，很适合用第三人称去做描写，我们可以用画面带出各种立场，全方位去了解事情的经过，并且在每一个角度当中留下一个伏笔，最终总结出事情的真相，在描写的过程中几乎是不受限制的。但是同样要用行为去取代比喻或感受，留给读者在看到这些画面时的想象空间。

如果说第一人称重视的是临场感，那第三人称重视的就是悬念和留白的运用。在餐厅当中一个男人跟着一个女人去了洗手间，那去洗手间之后会做什么事情就可以靠作者去决定要不要写出来，写出来了就是个过程，没写出来，就是个悬念，而开头写了进洗手间，后来切换到其它桌的客人，结尾再讲出俩人在洗手间里发生了什么，这就是个伏笔。自由切换画面和结构，是第三人称叙述中很有趣的事情，我们可以把重点放在这边，而不要一直想着要解释每一个人物的感受还有想法。

体会：对于人物的刻画，要写出其独特的一面。可以从神态、语言、动作，以及心理活动方面多维度去展示。第一人称，可以适当描写当时的感受，但第二人称和第三人称视角来写的话，不能过多直接去写角色的感受，多通过细微动作来体现。