林老师和高老师的三个问题

今晚问了林老师三个问题。

一、书法正处在倦怠期，怎么办？

老师回答：他也有好几次处于倦怠期（知道老师也有倦怠期对于我非常重要），但最近两周非常有心得。每个字都有一个主笔，就像神圣舞蹈，每支舞中都有一个主要的动作一样。只要把这个主笔写好，这个字就会基本没问题。最后在倦怠期的时候不要停。

二、高老师怎样看待女性面容的衰老？

高老师说要有一颗年轻的心（其实我有一颗童心。）。

然后高老师说不仅要脸，还要脖子（我二十岁的时候脖子上已经都是皮了，真是一针见血）。

但其实我问之前有期待老师的答案：就是如何优雅的老去。

将老师的回答与我的期待碰撞一下，就是不仅要继续做自己，而且表面功夫也是要做的（脸、脖子）。

三、问林老师怎样看待死亡？因为他曾经写过一篇文章，称死亡为亲密爱人。

林老师说他那次坐火车时，突然感受到死亡如影随形，让他更加珍惜当下。

林老师还讲了一个孪生姐妹的故事：幻想与死亡的故事。每个人都喜欢幻想而讨厌死亡（我在老师课上听过这个故事，但我把女主的名字记错了，原来是幻想，而不是生存）。

与死亡相对的，不是生存，而是幻想！

幻想，对于死亡的幻想，也是幻想。

但我仍然试图去了解，探寻对于死亡的恐惧。

不知生，焉知死？

但是如果不知终点，这趟旅程又怎么不会惶惶然呢？

我又问：死亡是旅程的一部分，还是另一个开始呢？老师对于亲人的死亡是怎样了解的呢？

老师说对于亲人的死亡，他会感受到更深的连接。悲伤，连接。

更多的部分，老师说他有机会会在课上分享。

这部分我在课上听到过，可能不是全部。

因为老师与他父亲的连接，他的父亲虽然放弃了抢救，但是走的很安详。

我在婆婆离去这件事情上，摇晃的很厉害。一部分的我安慰自己，婆婆走的并不痛苦。

但更多的时候是恍惚。恍恍惚惚的不愿意接受婆婆离去这个事实。

我希望在老师这里得到一个答案：死亡是生命的延续。

并且就算是延续，我也更多的希望婆婆还能再活几十年。健健康康的，开开心心的。

我一直在里面，没有出来。

那些画面，一直都在心里。

连接、内疚、自责、懊悔、悲痛、怀念。

一丝丝的缠绕着。

一方面，我逃避。

一方面，又想念。

山上的麻菜快要长出来了吧！去年这个时候婆婆还上山打了不少回来。放在冰箱里。

在网上买了一箱荠菜，去年这个时候让婆婆拿回去，婆婆嫌泥土多，说是泡了一整夜……

我也想要一份连接。

我并不想只是因为我与婆婆没有血缘关系就会因为她的离去而断开连接。

她教会我很多，她也给了我很多。

我为什么不能与她继续有连接。

她离开了。

她的血脉在我老公、儿子身上继续流淌。

但她给我的爱，也还在。

她给我的爱并不会因为她的离去就消失不见。

她留给我的东西会吃完、用完，会不见。

但她给我的爱我却不会忘。

她在公交车上见不得我受欺负，要帮我出头。

她知道我怕走晚路。

我在爸爸那边受了气，第一个想到的就是到婆家寻找安慰。

她无比放心的把身体交给我，让我为她按摩，给她艾灸……

我与她之间，已经开始并完成了爱的施与受的连接。

我很享受这份连接，正当我甘之如饴的时候，却以为连接断了。

所有的离去，都是提醒吧！

也许正是婆婆的离去，才让我每次跟老妈视频通话的时候脸上都挂满了笑容。

才让我不再执着于老妈究竟要接受什么样的治疗。她自己开心就好，我提的建议她接受或者不接受都没关系。我只想看到她。

我也不再在乎老妈嫌我哪里做的不好，她说的都是对的。我在满口答应后不照着做就是了。更多的时候我希望能顺着她，听听她的唠叨。

听老妈唠叨可不是件常事。

老妈通常说几句以后就闭着眼睛没话说了。我就笑着看着她。我知道她没话说，但舍不得挂电话。我俩就拿着电话。她闭着眼，我看着她。不急也不燥。

也正是因为婆婆的离去，我才会看到公公。看到这个陌生的男人，看到自己对于这样一个陌生的男人的关心。看到自己对公公的怨与爱。

婆婆在的时候，我是不需要与公公有接触的。他所有的脾气，都在婆婆那里被拦下来。

婆婆走了，我从对他的怨，到看到他，对他的理解，对他的关心，对他的感动……

婆婆，谢谢你！

最后，林老师说他写了一份很详细的自传，终于发现自己喜欢什么，从事什么样的事情。

我打算试试。