农村师生爱上了互加彩虹花《共读一本书》一一《共读一本书》网课总结
" 书中自有颜如玉，书中自有黄金屋。"2019年秋季开始之初，我校师生与互加公益网课结缘，与网课彩虹花系列课程之《共读一本书》结识，从此我和孩子们一起爱上了读书，并坚持每天至少读30分钟的课外书。使我们增长了知识，开阔了眼界，提高了师生语文素养能力。具体有以下几点收获:
一、孩子们的收获
( 一)孩子们喜欢上了读书。
主讲网师语言声情并茂，选择故事内容精彩，都吸引着孩子们。每次听了分享预告后，孩子会让家长买书，提前阅读。我也要求孩子每天晚上写完作业在家读书至少30分钟，且在微信群里分享，每次都有超过三分之二的学生分享，有几个学生家长打工或在周围厂子上夜班没法在家长群里分享外，但也读了。孩子们除了跟讲师共读的书，还读了一些其他书。
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( 二)孩子们变得活泼开朗、主动发言。
在《共读一本书》课堂上，刚开始只有一两个学生跟老师互动，其他学生我也知道有的学生会，但胆小不敢去。当看到讲师对发言的同学鼓励时，后来排队主动上麦的学生越来越多了，就连平时从不举手发言的两个后进生也主动排起队来，等待讲师提问，这令我很欣慰。
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( 三)孩子们主动分享读书。
有时候我去开会或外校学习的时侯，数学老师也教累了，孩子们会主动提出分享读书。全班学生会听从班长的指挥，按一定的顺序一个一个地分享所读过的书，有的学生脱稿分享，有的学生是读一段精彩段落。或多或少，或长或短，孩子们都在享受着读书的快乐。
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四、孩子们坚持写读书感悟和读书笔记
自从我们上了网课《共读一本书》后，我就让全班孩子们为共读一本书买一个作文本，写一写当堂收获。我让孩子门也准备了读书笔记本，每天坚持把看书的内容或摘抄或写感悟。现在孩子们已养成好习惯。有时候，数学老师布置的家庭作业多，我想让孩子们暂停一天，孩子们都不答应。由于我从中择优把孩子们的作业提交到彩虹花中段《共读一本书》论坛上，当同学们每次看到我们班被表扬时，孩子们高兴地都欢呼起来。读书的热情更高了。
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(五)孩子们庆''六一"展演《共读一本书》
一年一度的孩子们的节日"六一儿童节"到了，也是我班加入《共读一本书》网课将近一年的日子，我让孩子们写了《从共读一本书中学到的》感悟，我让孩子们展演《月光下的肚肚狼》中肚肚狼的语言、表情，然后上传到论坛上。共读一本书项目组老师们看了后，让我们在展示课上现场展示一段长点儿的内容，于是有3个孩子代表分享了《共读一本书》的收获，有3个孩子分角色诵读了《月光下的肚肚狼》中的片断。从这次展示课上，我发现了孩子们对《共读一本书》的喜爱。
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二、教师的收获
我做为《共读一本书》网课的一名助学老师，和孩子们一起听网师讲课，记笔记，写课堂感悟。网师的教学思路和教学方法改变着我的一些陈旧的教学观念，使我也在不断学习，使我感觉到自己脑海里储备知识越来越少，促使我读书来补充知识营养。我让孩子们读书，我自己也每天见缝插针坚持读书，本学期我读的书有《自己不勇敢，谁替你坚强》、《致老师》等几本书，写读书笔记。通过课堂网课学习，通过提交课堂感悟，我摸索着学会了制作美篇，制作彩视，写简书。我发现自己写点儿材料不再是一种负担。
在俺县庆"三八节"读书会上，我递交了我和孩子因为上网课《共读一本书》，我是如何带领孩子们爱上读书的事迹材料，被推荐为濮阳县读书推广老师之一而分享读书感悟。在我们柳屯镇，我被推荐为柳屯镇阅读团队核心成员之一。正是有了《共读一本书》的基础，我建议我校每月开展一次全校读书分享活动，全体师生参与，评出各班月阅读之星，评出读书优秀班级进行表彰。我们做了，而且活动开展顺利，收获满满，这样极大的激发了全校学生热爱读书的兴趣。
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有行动就有收获。我被评为2018年度"互加百位优秀助学老师''。我写的上网课论文《浅谈农村小学师生在互加公益网课中的变化》荣获全国首届互加教学案例优秀奖。这一年来，我校审请成功的几项公益项目:OCEF爱心图书、《新一年零一夜故事》播放、两个贫困学生救助、舞蹈器材，都是我代表学校写的审请书。回想起来，真是出乎我的意料。我想这都是《共读一本书》课程促进我专业成长送给我的最好礼物。
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越努力，越幸运;越幸运，越优秀。感谢互加公益组织，感恩公益网课之一《共读一本书》，助我和孩子们一起走在成长的路上。本学期马上结束，下学期我们在五年级里与《共读一本书》继续相约!
