PBL的评价

辛岗老师

目的：形成评价的概念；PBL评价的原则

这段话写的挺好 成果导向的学习 PBL的评价

“厨师尝汤是个过程性的评价，而顾客喝汤是个终结性评价”。

“评价是一个连续的过程。”

“评价的意图不是为了证明，而是为了改进。”

学习的评价-＞形成性评价-＞需要反馈（好和不好都要反馈）
促进学习的评价-＞终结性评价

PBL的评价 PBL的评价 PBL的评价 PBL的评价

老师叫我们每一组都列举出自己参与过的“形成行评价”和“终结性评价”。

PBL的评价

评价要和你的目标一致。

反馈：简短反馈 2-5分钟
            正式反馈5-15分钟    （PBL                                        一般10分钟）
            重要反馈15-30分钟

反馈的内容：做了什么？什么可以做得更好？怎么改善？（一般不说怎么做的不好）

“问-讲-问”的方式反馈 PBL的评价 PBL的评价 PBL的评价

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开始了我们的角色扮演

这是我“学生”的人设 PBL的评价 PBL的评价

通过role play ，我们都对tutor的角色有了更深的认识。

PBL的评价

接下来的实战观摩，我选择了邱医生的PBL课。期待满满。