你的气质里藏着你走过的路读过的书

气质是一个人的精神名片，是一个人的生命底色，出众与否，一穿衣便一览无遗。一个人气质里藏着他走过的路和读过的书。

（1）旅行丈量世界

旅行中的见闻，会成为一种养分，丰富着我们的生命。

在旅行中，我们重新惊奇地打量着这个世界，或赞美，或惊叹，或刷新着自己的观念，或重拾往日的美妙，一切都镶嵌出一种美好的印记。

譬如西湖，去的时候是暑假，阴天，却照样领略到了苏子笔下的“水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇”，乘着游船到湖中央，心生欢喜，湖水可真绿呀。见到了真正的西湖，也算是不枉此行了。

俗话说：百闻不如一见。在很多时候，对于风景，必须是见到过才能真正领略。与此同时，见到过便会有不同。这是风景自身特有的魅力，这样的遇见，是亘古不变的。“你未见此花时，此花与汝同归于寂。你既见此花，此花颜色一时明朗起来，便知此花不在你心外”。

与风景的对话，其实心中早就保存好了一份期待，待你看到风景的那一刻，心里落差或视觉冲击给人带来的体验往往会使人永生难忘。

旅行丈量世界，没有走出去看看，你会以为这是全世界，眼界较狭窄。常说的“井底之蛙”说的便是这类人。所以，我们需要背上行囊，用脚步去丈量远方，走向自我意识地完成与丰富。最终，旅行也会成为你生命的一部分。

（2）阅读浸润人生

也不知道是从何时起，出门会喜欢带上一本书。游玩或旅行，用来填充坐车时无聊的时光。

记得当初去西塘，刚好十一点多，火车到达鹰潭站，恰好就看完了《牧羊少年的奇幻之旅》，整本书学者经历奇特，读来给人启发：当你从内心发愿要去做一件事时，真个宇宙的力量都会跑过来帮你。

“当列车徐徐掠过蓝色站牌……”想起李健的这首《车站》，正是不断的阅读，不断的告别昨天的自己。“苟日新，日日新，又日新”应该成为学习进步的常态。

回想这五年的教师成长历程，是书籍伴我度过了那些艰难的时光。以前掌握教育教学方法较慢，免不了有些弯路，业绩较差，甚至考过倒数，心生疲惫，也不是偷懒或倦怠，付出和结果的不对等让自己感觉在困境中前行。是肖培东老师的书《教育的美好姿态》伴我走出成长中的困境期。

这学期开学初，一年级班级的管理一地鸡毛，颠覆了自己的认真，必须重新开始培养学生的好习惯。冷玉斌老师的书《教书这么好的事》拯救了我于无奈中，遂重振旗鼓。他说，教书育人最主要的任务，就是让教育成为一种陪伴，帮助学生度过一段时光。他还说，我希望我的课堂，能够成为学生好的精神命运。金句背后更多的是教育者的使命和初心。读冷老师的书，使人获益。

（3）写作丰富自我

以前读书，写下的是一本本厚厚的读书笔记。每次用完一本本子，一种满足感油然而生。仿佛是在赴时光之约，读书充盈着生命里的故事。

去年一年的坚持读书打卡写作，使自己受益匪浅。真正的思想在阅读中形成和固定，真正的实践在写作里得到发挥和升华。边读边写，读写结合，迅速完备自己的大脑，提升教书育人的水平，使得自己的业务能力不断走向成熟。

写作，不断使自己走向成熟和丰富。教育教学中，很多时候容易陷入情绪化的泥淖中，无法自拔。如果没有通过写作进行不断的反省和深化思维方式，教学易走样，我们也容易沦为情绪化的奴隶，使得教学目标难以达成。只有自身的情感的成熟和丰富，才能更好的心灵学生走向成功的彼岸。

不断的写作，可以不断地改造自己的思想，形成正确的理念和意识。现实生活中，我们对事物的理解如果不加以理性分析，容易走向偏颇。写作则是很好的矫正自我的手段，条分缕析，面面俱到。

不断的写作，可以在时间的长河里不断丰盈自己的生命。你我皆知，写作带有美好属性，使得生命得以舒展，丰盈。笔下有故事，教育有情怀，真正实现：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

综上所述，旅行、读书、写作，皆会成为你的气质。