197 自我提问，解决三大疑虑

1 当我管不住孩子，孩子依然玩游戏时，我第一想法就是请人去管，送到一些机构去，对吗？

a 根据这孩子的性格和心理，他会怨恨，即使理解也是在那里理解，即使理解也是占很小的部分，更大的部分是什么呢？非但不能解决问题，还会恶化亲子关系，造成更大的麻烦！

b 人生是漫长的，目光不要仅仅落在学习这个阶段！会做人，事情才能做得更好！目光要放在长远的亲子关系上！

我把他送出去，做人这个部分，其实有点令人担忧！如果孩子光顾着恨，学到的是什么呢？

送出去，只是把灰尘扫到地毯底下，非但不能解决问题，还积压问题，所以这是必须杜绝的！从长远计议！

2 孩子需要我不停的说教吗？道理他真的明白吗？看似明白道理，怎么他做不到啊？

吸引力法则讲能量调对，不费吹灰！我要聚焦在孩子好的一面，并相信他会自主地好起来！（并不是需要我的唠叨和敦促才会好！唠叨和尊重反而导致能量不对，努力白费！）

如果我相信吸引力法则，那我会坚定不移的调对能量，放任孩子！不干涉，不自以为是！因为我调对了能量，宇宙自会帮我安排的！

往往，孩子调对了能量时，我反而又滔滔不绝起来，唠叨起来，因为我想他能量调对了，那我现在要具体的去帮助他达成啊，所以不自觉的多说了一些话，说了一些不该说的话，导致孩子有了情绪……（原本自己调好的能量带来了孩子的好的能量，却又被自己的自以为是，越级调频又亲手毁坏……）

话不能多，孩子想说话，想和我谈游戏，就让他敞开说吧，想表达总是好事，不要总以自己的想法作为标准，没有固定的正确答案，有的是理解、敞开和关怀！

我允许他谈，他也会允许我谈，我乐意听他的，他也会乐意听我的！成长，按照自己的节奏来吧！（每个人的到来都带着自己的信息来，不是千篇一律的，无谓的追求一致，反而绊了自己的脚！）

聚焦美好，吸引美好，不需要我瞎操心！

这和我学的传统文化的理念也是一致的，我要先调整好自己，我好了，孩子就好了！

“不能管制不是管教而是用愛去唤醒！要虔心诚意坚持给孩子持诵三句真言，不要有什么目的，就是用佛菩萨的慈悲来给孩子唤性”

如果我真的做到了，家里保持整洁，民主沟通，温柔而坚定地和他说话，（不急躁，不比较，不骂他）试一试，他有没有改变？！

3  管教与放任矛盾吗？

这涉及到孩子的个性 ！我的孩子噢，不适合严厉地约束和管教！我温柔而坚定地对待他里面就有管教的成分，不是打骂才是管教！

当然也不适合随意的抛弃和放弃！

我现在没有抛弃他，也没有放弃他，我只是在调整好自己的状态下放任他去感受，放任他去体验，感受到了，体验到了，他一定会回头的！而且我能量调对了，好好跟孩子说，他是能听进去的！

所以我需要减少自己的恐惧！不要走走再回头，走走再疑惑，方向对了，自己疏通好了，坚定的能量，满满的走下去！将自己的正能量不仅带给自己，也带给我的先生，带给我周围的人！

身处逆境，依然充满信心，依然充满正能量，还依然能够给周围的人带来更多的快乐和正面的影响，多棒！

我相信，当你以温柔、爱对待孩子的时候，他会在这个世界里，感受到最少的伤害，最多的善意，最浓的自信，最充足的安全感！

请停止唠叨、说教、比较、吼叫，停止语言暴力，从现在开始！