绘本讲师训练营【32期】5/21阅读原创《绘本之力》读后感5

32005-柯攀 读后感5

《讨论绘本之力》河合隼雄 松居直 柳田邦男

最后部分，三位作者用聊天的方式，去讨论绘本的可能性。探讨读者对绘本的一些疑惑，传达了绘本的力量。其实，我这几天一直也在与自己的内心在讨论绘本到底是什么？它有一股神奇的力量吸引这我。它是不是与心理的疗愈有着共通性？在学习绘本讲师之前，或多或少也接触过身心灵方面，所以这几天我内心确实有些共鸣，绘本是不是有一种方式可以疗愈关系？

比如，在心理疗愈里，有一种塔罗牌，里面有一种奥修禅卡，有78张牌，每张牌都有一副画面，它是一种唤醒你内在直觉的游戏，融入敏感，直觉，慈悲，接受性，勇气，和个体性。它也可以说是一种与潜意识对话的工具，与自己内在深层的连接。通过牌面（图）它让你的内在觉醒，让你聆听你内在真正的声音。而今天我突然有种觉醒，牌与绘本，都是图画，它们之间具有共通性。更深层来讲，绘本它也是一种疗愈，而且选择的范围很广阔，跨越区域，空间，与时间，选择的可能性更多：像亲密关系的绘本《艾丽丝和艾萨克》，面对死亡的绘本《獾的礼物》，还有现今大家常挂嘴边的亲子关系，父母与孩子之间存在沟通的阻碍，彼此都无法理解对方，父母把自己的想法加在孩子身上，有时候甚至相互伤害。我想是不是可以用绘本来让彼此体会到？比如像《如果说出的画能看的见》的绘本。今天，发现我需要读更多地绘本，与更多的绘本共鸣，做一些生命的课题。想想，关于心理疗愈我觉得跟绘本有共同性的还有很多，最近了解一种绘画，叫做曼陀罗心理疗愈，它就是画一张画，当下的心情，画古老的智慧之花来疗愈，想必它与绘本肯定也有共性。

最后讲讲女儿的故事。小时候女儿与我，她爸不住在同个城市，幼儿园后才跟我们一起生活。我发现，孩子的性格是内向的，需要我更多，用心的陪伴。那时候不懂绘本这神奇的工具，要是懂就好了，我只知道在喜马拉雅里面下载一些名叫绘本的故事给她听，女儿喜欢画东西，我每次带她去哪里都给她准备好笔和纸，她会把去的地方，发生的事情用画记录下来。前提是，我也没带她去学画画。后来有一天，她创作了一本说是绘本的东西，说叫《黑蚂蚁的事情时间表》。我当时没多大在意，今天突然想起，叫她借给我看看，39页哦，二年级画的，确实让我感动。小孩子的世界很纯真，他们对绘画有着天性，在儿童画中，一切事物都有生命和灵性。所以我更加深信，绘本可以走进孩子的心里。

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