重复和坚持的意义

绘本讲师训练营【50期】5/21阅读原创——《绘本有什么了不起》

桂三元 50020

重复，在婴幼儿成长过程中高频出现，他们的行为、语言、喜欢看的书、喜欢的旋律等等。

企鹅宝宝是2岁开始正式接触绘本，从外公外婆家回来深圳，非常不适应，虽然都是“什么都听得懂”，但语言表达仅限于2个字的词组。回来后，我利用重复性这一特点，给她重复每天接触的新词，容许她刻意训练新学的词语，给她创造说新词的环境。 绘本的阅读同样是符合这个特性。《青蛙小弟睡午觉》看了无数遍，她自己翻阅很多遍，最后能复述这个故事。

记住，孩子在重复问问题，重复说一个使用环境都不恰当的新词，是ta在练习掌握新知识。重复看一本绘本，也是如此。《勇气》中，不断重复句式“勇气，是……”在重复中阐述和深化主题，简单的主题深深引入孩童的注意。

绘本的阅读，很多父母就是为了培养孩子阅读习惯，以后学好语文，拿下中考高考。

其实啊，一件事的最初目的是A，可能坚持到最后，收获的是ABCD……甚至更多。 企鹅读绘本一年多，实际上时间并不长，但贵在坚持，包括我现在为了提升亲子共读而学习绘本讲师这一行动。在坚持阅读过程中，父母的收获可能会大于孩子，我们更了解如何取悦自己，做好自己，成就自我，也带动孩子认识生命、认识亲情、认识大自然等等。这是一项有创造意义的事情，成本却很少，毕竟，谁不爱孩子呢？