写给我那群13岁的学弟学妹们
亲爱的学弟学妹们：
暑假快乐！
我是你们曾经的数学老师，现在你们可以叫我学姐。
我记得在欢送会上跟你们说过：“之前有同学提议要把杨老师当作朋友或者大姐姐，说实话我很荣幸，学习上不能这么随意，但是这次期末考试结束，这个愿望就会实现。”
果真，我离岗后的第四天，有同学给我发消息第一次叫了我“学姐”。
叫学姐，聊天气氛亲密自在了许多。这就好像我又回到了学生的战线上，重新回到组织，被接纳一般。
老师似乎天生就站在了学生的对立面。课堂纪律、作业完成情况、考试成绩等，老师想要督促学生，学生想要反抗，于是就产生了矛盾。
这个矛盾大多数时候是隐性的，就像学生大多数时候虽然心里不情愿，但还是会把作业写了，老师虽然很不想招学生厌烦，但职业道德会逼迫他们严格要求学生。逐渐，老师和学生就站成了对立面。
我这一年支教结束后，又要回归学生身份，从老师走向老师的对立面，那么，你们叫我“学姐”是完全可以的。
作为学姐，我有些话想和你们说。这不再是以老师身份对你们的教育，这只是一些建议，或者说是探讨，你们也可以跟我谈谈你们的想法。
1.
读书是改变命运，改变阶层最简单的方式
这句话不一定适合所有人，但一定是适合我，也适合你们的。
我不知道还有多少同学记得我跟你们讲过的故事，关于我的初中。我初中念的是乡镇中学，刚进校时，教室是砖瓦房，墙皮发黄，有的已经脱落，一排排的瓦沟里长满了瓦松，教室里的课桌是有两个抽屉的大桌子，油漆已然斑驳，有的桌腿甚至还短了半截。
可就这样简陋的教室，也被一场小型的地震摧毁了。
教室墙体被撕裂，学生们不能在教室里上课。后来学校在坑坑洼洼的水泥操场上扎起了帐篷，初一年级12个班，除了个别能安插进初三教学楼的班级，其余都在大帐篷里上课。一个帐篷一个班，七八十人就像插玉米棒子一样，密密麻麻，紧紧扎堆。
八九月份燥热的天气，闷热散发着油臭味的帐篷，此起彼伏互相干扰的读书声，英语老师的磁带和录音机，扯着嗓子面红耳赤的老师们和满头大汗皱着眉头，耐着性子读书的同学们，这些画面都定格在我最深处的记忆里。
可越是这样，同学们越努力排除干扰，认真学习，因为在这样的环境下，没有其他办法，读书真的成了最简单的方式，也是唯一的选择。
相隔十年，你们和我们不同的是，你们现在的学习条件很优越，教室宽敞明亮，教学楼安全防震，我们当时是没选择，你们现在是迷茫，不知道如何选择。
但有一点还是一样的：读书仍旧是最简单的方式，唯一不会耽误你思考该如何选择的方式。
2.
如果可以，请出去看看外面的世界，求学也好，打工也罢
出去看看外面的世界，必然是能帮助你们增长见识的。但是增长见识的同时，我希望你们能学会去反思。
我初到一中的时候，其实我很不适应，主要就体现在两方面：
（1） 你们和老师说话的方式（礼貌）
（2）你们的行为习惯（文明）
首先，我想申明一点，我是来自大凉山的，我很喜欢彝族文化。正因为有这么一层热爱，我对彝族同胞的关注往往更多一些，这也让我思考了很多。
同处一个地区，不管彝汉，我们在外人眼中并没什么区别，所以这个地区有些值得骄傲的东西我似乎与有荣焉，一些有待改善的，我也着急上火想使把劲。我提出的这两个问题，并不是其他地区不存在，而是我们做得更甚，我们需要更努力才能解决的问题。
（1）和老师说话的方式
可能你们还有印象，我很多次在上课前会唠叨些事，很多时候就一件事——批评你们没礼貌。
“同学们，跟老师说话和跟你的同学说话是有区别的，不能这么随意，很多教师的年龄比你们父母还大，甚至都可以做你们的爷爷奶奶了，就算不至于用敬语，但至少得加上称呼某某老师吧。我教了大家快一年，就算你们不知道我姓什么，叫我一声老师总是可以的吧？”
这种为自己争取“身份”的话我说过很多次，我缺大家叫我一声“杨老师”吗？我想不是，其他老师肯定也不是。之所以一再提醒你们，是因为这里是学校，我们是老师，老师有责任和义务教育你做一个讲礼貌的人，不光是要教你们尊重老师，也要教你们尊重其他人。
（2）行为习惯
这里只说随地吐痰。可能你会想：“你们家住海边吗？管那么宽？”
可我要说，即使我不再是你们的老师了，看不见你们的表现，我还是要跟你们强调这个问题。
我觉得在传递、学习文明的地方不讲文明，这个行为本身就很low。
你们可能没注意，或者你们已经习惯了，身边的同学上课的时候想吐痰，身子一侧就能在桌腿边的地上解决。有的同学更甚，没有痰也要往地上吐一嘴口水，吐完再把衣服撩到胳肢窝，露出圆滚滚的肚皮，身子后仰，翘起椅子前腿，觉得自己很社会。
如果我是在田野乡间看到你，我不会觉得这种行为很low，甚至觉得能理解，但是在学校不行，学校是你们学习知识、学习文明的地方，你们一边学习文明，一边践踏文明，这是很矛盾，很可笑的。
我做代班主任的时候曾要求过你们，可效果并不理想，后来变成威胁你们：不准随地吐痰吐口水，一旦我看见，反手就是一巴掌。可我心里清楚，这样并不可取。
某次上课，突然想到就问你们：“你们觉得随地吐痰吐口水恶心不？”
“不恶心。”
“那如果，我让你把自己吐出来的痰和口水舔干净呢？”
“恶心！呕！”大家异口同声，手捂着喉咙，做出干呕的动作，和同桌对视一眼，脸上一副嫌弃的表情。
“那么，这么恶心的东西为什么还要随地吐出来恶心别人呢？为什么不吐在专门的地方清理掉呢？”
你们一脸怀疑人生的样子，我一直记着，其实那天我也被自己的话恶心到了。不过后来感觉似乎有点效果，不知道是你们选择避开我，还是想吐的时候就犯恶心，不管怎样，这都说明，这个习惯是可以控制的，可以控制就可以改变。
我之所以希望你们都能去看看外面的世界，也是希望借助外界的力量帮助你们进行反思。有些习惯，是一代代沿袭下来的，或许根深蒂固，或许无关对错。
大家生活在一起，习惯都一样，有共同的群体特征，所以谁也没有立场来指责其他人，而具有不同群体特征的人却不同。
3.
要明白，并不是成绩不好，人生就没有价值。
我在第一点说“读书是最轻松的”，但事实上实现人生价值的途径并不只有读书这一条路，因为这个世界是靠不同的人一起推动的。
一次早课，我去得比较早，路上车水马龙，从公租房出来，一路上我看到了门房大爷，早餐店老板，环卫工人，交通警察，跑三轮车的，开奔驰的，穿西装的，穿胶底鞋的，路人形形色色，来来往往。
我突然觉得很美好：这条路上我看到的人，都在用自己的方式劳动，做着不同的事，我也一样，我们都在用自己的力量维持这个世界的正常运转。早餐店不开门，其他人吃不上早餐，环卫工人不打扫，整条道路都会弥漫着恶臭，穿胶底鞋的农民不种粮食蔬菜，那么大家都没吃的……
我不知道你们能不能理解，这是我那一瞬间的心理活动，想到这些，我心里释然了许多，我不再那么注重你们的考试成绩，我依旧会严格要求你们，但是我不会逼你们，也不会单凭成绩就否定你们。
你们不会知道，那节课，让你们自己做练习题的时候，我看着你们，我在想：以后，你们可能会成为这些人里面的任何一个，可能是我，可能是门房，可能是交通警察，可能是早餐店老板……
但无论成为哪一种，你们都会在这个岗位上付出和收获，你们都能找到自己的价值。
那么，这样就挺好。
