《如何高效记忆》读后感
这本书读了一个多月，恰好碰上我为自己书的第二卷审稿，因此拖慢了，把它当成插空消遣的-确实，书不离身，虽然这么破碎的阅读不见得有效，也是现在繁忙生活的常态吧。当然，吸收了多少不见得以阅读方式判断，我在自己书中提醒读者“读我的书要安静仔细地读”，可对哪一本不是呢？这么说来，对此书的感想似乎有点轻佻了。我也只能写成感想，随性点、甚至啰嗦拗口点，自尽力完成书卷后，这么做也踏实了。至于以下所写的能不能入读者的法眼，就随缘吧。
《如何高效记忆》，作者：肯尼思 希格比，机械工业出版社，2017年3月第1版。
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内容概观
首先一个打趣的问题是：“人家教我们如何记忆，那读完后你记住书里多少内容呢？”对于其他书这么问或许不算实践，有点纸上谈兵，可这本书是谈“记忆”的，那这一问就直击要害了，若说不出点啥就不要谈以后怎么怎么地了。不过，还是有点矛盾：回想不出来的就一定没有记住吗？《倚天屠龙记》中张无忌对太极功的学习怎么说呢？
为了说出点道道，我即时回顾一下目录，作者分章立意确实花了些心思，广泛地说，要先从读者熟悉的谈起，比如“你本来对‘记忆’的印象是啥样的呀？”就此举了一堆说法，并委婉地暗示其偏见；然后拨正观点，指导“我们对‘记忆’应该如何定义呢？”；然后“让我告诉你‘记忆’的一些普遍原则和技巧吧”，什么重复、理解、预付复习啥的–这不我也在复习吗？，最后眯眯眼“教你些‘记忆术’”，还特意先花一个篇章解释“‘记忆术’可不是旁门左道啊，很正统的哦”。后面一半的书就是各种记忆术的展示，这才是书有意思的地方，本来就不该啰嗦，只写后面这些，可这样还有人看吗？
好了，还是谈谈关于“记忆”本身吧，这个。。。真是巧，我审稿时这本书就陪伴着，自己的理论总能映出点这本书的影子，就是说，我可以用自己的理论诠释很多道道，那还说个啥，就广告读者一下来买我的书吧，不然星星点点地在这里卖弄很不好，要看就看全套的。。。哈哈，别急，还要几个月才出版，待会儿把我的联系写在最后，读了就联系我，不论哪里，保证给你寄一本。
那不谈这也不谈那，谈啥？就谈谈实践！也不谈将来要干啥，就谈谈现在马上要干啥，读者既然喜欢看技法，我就活灵活现地演一下，好不好再说。
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实践
若遇到电话号码或者长串的数字怎么记？记住了如果马上打岔，一会儿还能想起来不？
这只涉及到单位数，初学者–包括我–就此练起。为数字编个“意义”：
> Number “1” –“唯一”
> Number “2” –“对立”
> Number “3” –“牵制”
> Number “4” –“稳定”
等等，你一定在问“这是啥呀？，‘1’是筷子、‘2’是鸭子我还能理解，这上面的是啥呀？”好吧，那您只能回去看我的书，对我来说，筷子和“1”的象形链接不如我上面的“意义”链接稳固，如果您没有时间看我写的并觉得筷子对您更容易记忆，那它对您不也是更有“意义”吗？
不过对于4后面的数字，我的书里没有详细阐明其“意义”，或者说，书是为了启发，不可能面面俱到，也不可能什么都定死了，倘若1– 4可以抽象到理念，后面几位更靠回经验了，是否可以认为：
> Number “5” –“荣耀”，如同星星闪光，或一种驾驭感（1人坐在4个轮子上开车）
> Number”6”–“顺利”或“踏实”，前者从普通意义也理解，后者更像个立方体，规矩厚重。
> Number”7”–“不和谐”，怎么看都不和谐，因此才有一周中必须休息一天来调整这种不和谐吧，也就是说，如果上帝创造世界弄成一周是六天，就不需要休息了，因为很“顺”也“踏实”
> Number”8”–“发财”，“高潮”，“繁荣”，“绽放”，即便前者，除了普通意义上，是不是也是数字必然的演变呢？就是说从“顺”要经历“不和谐”的坎坷才会到达“繁荣”，之后呢？
> Number”9”–“圆满”，顾名思义，经历了繁荣，要么凋谢，要么圆满，咱就别往悲观想了。
其实，以上是10进制，其他的或许看不到其中一些数，或许多了些奇怪的符号，其意义自然也独特，就不做深究了，本来我们自认为就生活在10进制中呀！
好了，现在测试一个长数：54685234876，这是我在键盘右边数字键上闭着眼乱摁的，读者姑且相信我的客观吧，然后我要开始记咯（沉默三分钟。。。）
（三分钟已过，其实只用了一分钟）
我尽量不看上段的数，写下我脑海中的记忆：
“一道闪光中，冲出一辆小车，里面坐车一家人其乐融融，而且车里开起了热闹的party”，画面转换，“又一道光，宇宙初开，分庭而立，到一个系统，到了稳定，忽然爆发出奇幻的景象！之后慢慢错配，一直运行下去了”
这些数字依次是：
“5。。。4.。。。6.。。。8.。。。5.。。。2.。。。3.。。。4.。。。8.。。。7.。。。6”
（数字写完后，回看上段，出了口气，还好没丢脸；假如读者看到这段子后，你可以加我，然后顺势出一串数考考我，或者就考我刚才这串，看看我的记性吧）
不同于这本书的是，即便我忘记了以上的画面，数字的意义依然在，生于无形，幻化有形，即来即有，随着需要，应用自如。我很想用音乐体验大师说的“语音记忆法”，倘若哪天有所领悟，当是为这本书贡献了吧。
另一个实践，就是把这些意义形象地教给孩子，在路上谈话中、睡觉前的故事中。。。或许对于“4”他们不懂什么是稳定，那我就先教他们“春夏秋冬”，对于“9”也不懂什么是圆满，就算“三三得九”也行啊。
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尾音
不论怎样的记忆法，都离不开追求共性的创造，往好了说是开拓思维，不好地说就是容易想偏，最后记住了马甲却忘了本尊。赫尔曼艾宾浩斯的《记忆》可以参考一下，他对无意义音节所做的实验以及事件数据背后的哲学原理远超过一些取巧的小结论，于是我们对“记忆”表示敬畏。
以此文向作者致敬！
此致
Lazy tiger留2017.11.24
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