绘本讲师训练营【五期】6/21阅读原创《在森林里》

005002  肖晓文

《在森林里》作者：玛丽·荷·艾斯（MarieHallEts）

“给孩子看的画应该颜色鲜艳。”这是一个很可怕地误区。婴幼儿的视觉和审美还有待发展，天天给他们看电脑上色的颜色过于刺眼的读物（电脑合成的图画书，狭义上来讲，此类不属于绘本，绘本的颜色大都是真实颜色调制出来的，电脑合成的颜色现在未必调配出来，以颜色艳丽为主要特征），就像给孩子天天吃味道特浓的菜，这样的孩子长大后就绝不能吃出菜本身的味道以及高级厨师的微妙调味。为培养儿童有品质的审美能力，应该从小接触有品质的艺术品。在西方受欢迎的经典绘本，大部分的颜色并不鲜艳，甚至过去黑白印刷的绘本至今还在不断重印，有些绘本在大人记忆中是彩色的，但是重新拿出来看，却发现原来是黑白的。那么如此，或许就能理解黑白书的价值了。

此书作者玛丽·荷·艾斯（MarieHallEts），共出版了二十一本图画书，其中《在森林里》、《像我平常那样》、《和我玩好吗》、《宾尼先生的赛马》、《安东尼·乌先生》等五本获凯迪克银奖，1960年《还差九天圣诞节》获凯迪克金奖。艾斯的作品以简单隽永见长，常表现她对动物的热爱及与大自然的深刻交流。她被美国绘本界誉为上世纪三四十年代树立了绘本典范的作家之一。

《在森林里》是一个幻想故事，是用第一人称“我”讲述的，故事是“我”这个小男孩心中的世界，因此用黑色反而更有效地使人进入故事的世界，如果加上颜色，恐怕故事的印象就会被冲淡，只剩下对画的印象了。

扉页

我戴上一顶纸帽子，拿上我的纸喇叭。（这些都是类似魔法故事里的情节，一种暗示）

到森林里去散步。一头大狮子正在打盹，听到我的喇叭声，大狮子就醒来了。

“你去哪儿啊？”大狮子问我，“等我梳好头发，可以和你一起去吗？”

于是，大狮子梳好头发，就跟着我来了。

我到森林里去散步的时候，看到两只象宝宝在洗澡，见到我，象宝宝都不在喷水了。

“等等我们，”两只象宝宝说着，擦干了耳朵。

一只象宝宝穿上了毛衣，一只象宝宝穿上了鞋，也跟着来了。

我到森林里去散步的时候，看到两只大棕熊坐在一棵树下。一只棕熊在数花生，一只棕熊在吃果酱。

“等一会儿”，棕熊们叫到，“我们也想一起去。”

我到森林里去散步的时候，看到袋鼠妈妈和袋鼠爸爸正在教袋鼠宝宝跳高。

“我们会带上鼓，”袋鼠妈妈说。

“袋鼠宝宝一点儿也不会添麻烦，我可以把它放到我的袋子里。”

于是，袋鼠宝宝钻进了妈妈的肚袋里，袋鼠一家也跟着来了。

我到森林里去散步的时候，看到一只灰色的老鹳蹲在水塘边，一动不动。我要走近了，才能看出它是一只真的鹳。

老鹳站起来，看着我，一句话也没说。可是，当我走回动物们那里，这只怪怪的鸟也跟来了。高高的树上有两只小猴子。

一看到我，小猴子们就停止了玩耍，大声叫道：“哈哈，游行！游行！我们喜欢游行！”于是，小猴子们从树洞里拿出最好的礼服。

也跟着来。我到森林里去散步的时候，

发现一只小兔子躲在野草后面。“别害怕，”我远远的对它说，“如果你也想跟来，你可以走在我身边。”于是，小兔子也跟着来了。

我吹起了喇叭，狮子在吼叫，象宝宝们用鼻子吹起号角。大熊咆哮着，袋鼠打起了鼓，鹳鸟用嘴打着节拍。猴子们拍手大叫着，而小兔子始终很安静，跟着我一起在森林里散步。

我们来到一片可以野餐和游戏的空地。大家停下来，吃起了花生，果酱--还有冰激凌和蛋糕。我们围成一圈玩“丢手绢”，

还有“城门城门几丈高”。玩捉迷藏，轮到我找人，大家都躲起来了。只有小兔子，还安静地蹲在那儿。

“我来啦！”我大叫一声，睁开眼睛，所有动物都不见了，站在我面前的是爸爸。他正在找我呢。

“你在和谁说话啊？”爸爸问我。

“和我的动物朋友们。你瞧，它们都藏起来了。”

“已经很晚了，”爸爸说，“我们该回家了。也许它们会一直等着你，下次再来一起玩。”

(此处，拉回现实)

我骑在爸爸肩上对动物们大叫：“再见啦!别走远，过两天我会再来找你们，当我到森林里散步的时候。”